Lesen, was der Text verschweigt. Zur Neubestimmung des Begriffs der „Leerstelle“ für den Literaturunterricht
Reading what the text conceals. Redefining the concept of the “blank space” for literature teaching
Projektdauer:
12.11.12 bis 20.04.17
Kurzinhalt:
Der Begriff der „Leerstelle“ gehört zum festen terminologischen Inventar der Rezeptionsästhetik, die davon ausgeht, dass der Leser während des Lektüreprozesses „Leerstellen“ mit eigenen Vorstellungen „ausfüllt“ und so als „Co-Autor“ aktiv an der Sinnbildung beteiligt ist. Das Konzept der „Leerstelle“ spielt darüber hinaus vor allem in der Literaturdidaktik eine zentrale Rolle. Es gilt neben dekonstruktivistischen Ansätzen Konzepten als eine der wichtigsten literaturtheoretischen Begründungen Grundbegriffe für den handlungs- und pro-duktionsorientierten Literaturunterricht, bei dem Schülerinnen und Schüler durch gestalterische Verfahren literarische Texte ergänzen, umschreiben, inszenieren, konkretisieren oder nach literarischen Vorlagen neue Texte entwerfen. Der Leerstellenbegriff ist seit seiner Modellierung in den 1970er Jahren kaum mehr hinterfragt oder genauer untersucht worden und eine umfassende Kritik an der Theorie der „Leerstelle“ ist bislang ausgeblieben. In dem Dissertationsprojekt geht es darum gehen, den Begriff der „Leerstelle“ sprachtheoretisch zu verorten und literaturtheoretisch neu zu bestimmen, um seine Funktion für Verstehensprozesse in handlungs- und produktionsorientierten Aufgabenstellungen auszudifferenzieren. Ausgehend von einer ausführlichen Kritik an etablierten Leerstellentheorien soll der Begriff der „Leerstelle“ aufgrund seiner aufzuzeigenden Schwächen durch das Konzept der Unbestimmtheitserfahrung abgelöst werden. Es wird versucht, das Phänomen der Unbestimmtheit in literarischen Texten differenzierter und präziser als bisher zu beschreiben und anhand von Unterrichtsmodellierungen zu verschiedenen literarischen Texten zu konkretisieren.
Projekt-ID:1097 • Ausrichtung: national • Kostenstelle: Fak II Fak. 2 • Deutsch (mit Sprecherziehung)Erfasst von Lösener, Hans(Prof. Dr. habil.) am 04.10.25
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Prof. Dr. habil. Lösener, Hans (Betreuung)Profil
Alexander Lindner