| Phänomenographische Analyse naturwissenschaftlicher Zugriffsmodi |
| Projekt - Fak. 3 - Chemie |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | Lehr- und Lernarrangements,
- in denen die Qualität des Verstehens naturwissenschaftlicher Phänomene und Begriffe im Vordergrund steht,
- bei denen zentraler Wert darauf gelegt wird, dass selbständig gelernt wird (z.B.Wagenschein-Didaktik)
benötigen explizite Beschreibungen individueller Verstehensprozesse. Hierzu eignen [vollständig anzeigen] |
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| Ergebnis: | Im Berichtszeitraum wurde eine phänomenographische Analyse zum Verstehen eines mathematischen Problems zusammen mit Dr. Markus Rehm erstellt. Weiterhin erschien ein Bericht über ein von mir [vollständig anzeigen] |
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| Projektdauer: | 01.01.1992 bis 31.12.2004 |
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| Projektbeteiligte: |
Prof. Dr. Buck, Peter (Leitung) [Profil]
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| In Zusammenarbeit mit: | Prof. Dr. Ference Marton, Universität Göteborg (Schweden) |
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| Verweis auf Webseiten: | |
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| Angehängte Dateien: | |
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