| Structuring learning environments for training the concept of biodiversity using the example of native plant species |
| - Fak. 3 - Biologie |
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| : | Eine zentrale Frage des Projektes zur Biodiversität im Biologieunterricht lautete: Kann ein systematisch strukturierter Unterricht die defizitären Artenkenntnisse zur heimischen Flora verbessern? Wir vermuten, dass ein auf reicher Organismenkenntnis basierendes Verständnis biologischer Vielfalt den Erwerb konzeptuell - prozeduralen Wissen [vollständig anzeigen] |
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| Strukturierung von Lernumgebungen zur Ausbildung des Konzepts der biologischen Vielfalt am Beispiel heimischer Pflanzenarten |
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| Ergebnis: | Diese außerordentlich geringen Pflanzenkenntnisse der Kinder sind nach Niveaustufen klassifizierbar: Zu den bei allen Kindern sicher bekannten Pflanzen gehören weniger als fünf Arten, außerdem [] |
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| : | 01.01.2002 bis 31.12.2004 |
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Prof. Dr. Jäkel, Lissy (Leitung) []
Dipl. Biol. Anka Schaer,
Elke von Göler,
Renate Winkel
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| : | zahlreiche Lehrerinnen und Lehrer der Bundesländer Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz, Hessen |
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