Der Zoo als inklusiver Lernort für blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler
Projektdauer:
01.10.12 bis 31.03.20
Kurzinhalt:
Im Rahmen des Projekts finden regelmäßige Lehrveranstaltungen statt, in denen Studierende der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik konkrete Lernmöglichkeiten und Lernchancen für blinde und sehbehinderte Kinder im Lernort Zoo Heidelberg entwickeln, praktisch umsetzen und nachfolgend evaluieren.
Im Hinblick auf Unterrichtssequenzen mit Projektklassen unterschiedlicher Bildungsgänge (Grundschule, Hauptschule, Realschule, Schule für Geistigbehinderte, Förderschule) werden zu ausgewählten Tieren spezifische Lernstationen angefertigt und die jeweils benötigten Lernmaterialien (z.B. Veranschaulichungsmedien wie Modelle, Reliefdarstellungen, Audiodateien)produziert. Die Lernstationen dienen als Vorbereitung für einen direkten Tierkontakt im Zoo. Ziel ist, blinden und sehbehinderten Schülerinnen und Schülern einen handlungsorientierten, selbst entdeckenden und anschaulichen Zugang zu Bildungsinhalten aus dem Kontext Zoo zu ermöglichen.
Ergebnis:
Mittlerweile liegen konkrete Umsetzungen sowohl für schwer behinderte sehgeschädigte Kinder und Jugendliche als auch für blinde und sehbehinderte Grund-, Real- und Förderschüler/innen für die Themenbereiche Poitouesel, Seychellen-Riesenschildkröte, Kornnatter, Vogelspinne, Schnurfüßer und Achatschnecke vor.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Lang, MarkusProfil
Felix-Wankel-Stiftung,
