Emotionales und soziales Wohlbefinden von Kindern mit Behinderungen im Schulalter
Projektdauer:
01.01.18 bis 13.07.19
Kurzinhalt:
Emotionales und soziales Wohlbefinden, psychische Auffälligkeiten und soziale Partizipation aus Sicht der Eltern und Lehrer wird bei Schulkindern mit unterschiedlichen Behinderungen in inklusiven Kontexten über eine postalische Befragung erhoben. in einem ersten Schritt wurden Daten zu über 40 Kindern mit Down-Syndrom und über 100 Kindern mit Sehbehinderung oder Blindheit im Grundschulalter erhoben. Die Studie soll zum Verständnis individueller Unterschiede im Gelingen der sozialen Teilhabe in inklusiven Settings beitragen und Ansatzpunkte zu einer Verbesserung erarbeiten.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Sarimski, Klaus