Projekt
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung) |
Wozu Literatur lesen? Der Beitrag des Literaturunterrichts zur literarischen Sozialisation - Praktiken und Normen des Lesens von Literatur im Deutschunterricht der Hauptschule (5. und 6. Schuljahr) |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | Bisher wissen wir nur wenig über die unterrichtlichen Praktiken des Lesens von (literarischen) Texten und ihren Einfluss auf das Leseverhalten von Schülerinnen und Schülern in der Hauptschule. Leider muss man nach Untersuchungen aus dem Bereich der Lesesozialisationsforschung und Lesebiographieforschung davon ausgehen, dass die Schule [vollständig anzeigen] |
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| Ergebnis: | Die Auswahl der Texte wie auch der Verfahren des Literaturunterrichts dient ausgesprochen häufig dem Ziel, sich mit einer Figur zu identifizieren. Damit verbunden ist ein weiteres wichtiges Auswahlkriterium [vollständig anzeigen] |
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| Projektdauer: | 01.01.2001 bis 31.12.2007 |
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| Mitarbeitende: |
Dr. Gölitzer, Susanne (Leitung) [Profil]
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| Verweis auf Webseiten: | |
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| Angehängte Dateien: | |
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