Am Beispiel der pflanzlichen Vielfalt wird untersucht, wie im Rahmen der Lehrerausbildung bereichsspezifische naturwissenschaftliche Kompetenzen entwickelt werden können, die Lehrerinnen und Lehrer befähigen, sich angemessen innerhalb der Biodiversität zu orientieren und Lernprozesse dazu zu moderieren. Welche Lernerfahrungen der Studierenden
Im Ergebnis einer systematischen Begleitung von Studierenden im Rahmen botanischer Ausbildungsmodule (Pretest/Posttest über bisher 3 Jahre) können Zuwächse von Kenntnis und Wertschätzung ...