| Klimawandel findet Stadt | | Entwicklungsvorhaben - Fak. 3 - Geographie |  | | Status: | abgeschlossen | | | Kurzinhalt: | Konzept zur Förderung der Bewertung von Klimafolgen und Anpassungsstrategien in städtischen Räumen im Sinne des entdeckenden und forschenden Lernens
Die Folgen des globalen Klimawandels sind längst auch in Deutschland zu spüren. Besonders dicht besiedelte Räume sind durch die Auswirkungen regionaler Klimaveränderungen, z.B. in Form von sommerlichen extremen Hitzebelastungen und erhöhten Luftschadstoffkonzentrationen, aber auch durch die Auswirkungen von Extremwetterereignissen, wie Hitzeperioden, Stürmen und Starkniederschlägen, betroffen. Vor dem Hintergrund eines weiterhin zunehmenden Flächenverbrauchs für Siedlungs- und Infrastruktur und der Tatsache, dass über 70% der Bevölkerung Deutschlands in Städten leben, kommt den städtischen Räumen im Zuge des Klimawandels eine besondere Bedeutung zu. Zum dauerhaften Erhalt der Lebens- und Aufenthaltsqualität ist neben dem Klimaschutz auch die Entwicklung und Umsetzung von Anpassungsstrategien an den Klimawandel notwendig.
Im Rahmen des Projekts „Klimawandel findet Stadt“ sollen Kinder und Jugendliche darin gefördert werden, die Folgen des Klimawandels auf Städte beurteilen und nachhaltige Anpassungsstrategien entwickeln zu können. Das Projekt wird in Kooperation der geoökologisch ausgerichteten außerschulischen Lehr-Lern-Labore der drei Projektpartner – der Ruhr-Universität Bochum, Arbeitsgruppe Geographiedidaktik, der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Research Group for Earth Observation (rgeo) sowie der Universität Trier, Arbeitsgruppe Geographie und ihre Didaktik – durchgeführt und von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördert.
[kürzen] | | titel:
(andere Sprache) | Climate Changes Cities | | | Projektdauer: | 01.02.2017 bis 31.07.2019 | | | Projektbeteiligte: |
Prof. Dr. Siegmund, Alexander (Leitung) [Profil]
Neumann, Lena [Profil]
| | | | In Zusammenarbeit mit: | Ruhr-Universität Bochum
Universität Trier
gefördert durch die DBU | |
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