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Ursachenzuschreibungen eigener Unterrichts(miss)erfolge Lehramtsstudierender und ihr Zu-sammenhang mit einer Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartung: Eine Mixed-Methods-StudieRohlfs, C. & Ding, K. (2020). Ursachenzuschreibungen eigener Unterrichts(miss)erfolge Lehramtsstudierender und ihr Zu-sammenhang mit einer Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartung: Eine Mixed-Methods-Studie, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildun, 38(2), 274-291. | Artikel |
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| Art der Begutachtung: | Peer Review(Double-blind peer review) |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
