Publikation Nr. 2890 - Details
Vortrag
Wie lässt sich schreibdidaktisches Wissen bei Studierenden fördern? Konzept und Evaluation einer Intervention
Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2018). Wie lässt sich schreibdidaktisches Wissen bei Studierenden fördern? Konzept und Evaluation einer Intervention. Vortrag am Schreibzentrum der PH Zürich, Zürich.
Abstract
14.11.
