Publikation Nr. 2900 - Details
Vortrag
Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften
Unger, V., Glaser, C. & Dörfler, T. (2017). Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften. Heidelberg.
Abstract
Poster auf dem Scientific Retreat des Graduiertenkollegs EKoL, 24. März, Heidelberg, Deutschland.
