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Erfahrungsorientiert lernen. Über das Potential der individuellen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern im motorischen Lernprozess [Basisbeitrag special issue]Giese, M. (2011). Erfahrungsorientiert lernen. Über das Potential der individuellen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern im motorischen Lernprozess [Basisbeitrag special issue], Sportpädagogik, 35(6), 2-6. | Artikel |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Peer Review(Double-blind peer review) |
| Print: | Nein |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
