Publikation Nr. 5179 - Details
Buch
Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten Didaktik für Förder- und Regelschul
Terfloth, K. & Bauersfeld, S. (2024). Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten Didaktik für Förder- und Regelschul. (4. Auflage). München: UTB (Verlag).
- ISBN978-3-8252-6337-9 (I
Abstract
Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller Lehrpersonen in Förder- und Regelschulen. Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch, welche Schritte für einen systematisch geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen mit Schüler:innen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: die Auswahl von Inhalten, Zielformulierung, methodische und mediale Vermittlung, Kommunikation im Klassenzimmer sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen.
