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Selbstwirksamkeitserwartungen und Attributionsstile von LehramtsstudierendenDing, K., Rohlfs, C. & Spinath, B. (2018). Selbstwirksamkeitserwartungen und Attributionsstile von Lehramtsstudierenden, Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung (S.57-68) (1. Auflage). Münster, New York: Waxmann. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | kein Peer Review |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
