Sammelband
Selbstwirksamkeitserwartungen und Attributionsstile von Lehramtsstudierenden
Ding, K., Rohlfs, C. & Spinath, B. (2018). Selbstwirksamkeitserwartungen und Attributionsstile von Lehramtsstudierenden, Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung (S.57-68) (1. Auflage). Münster, New York: Waxmann.
Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: kein Peer Review
Print: Ja
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe
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