Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Siegmund, Alexander (Prof. Dr.) Fak. 3 • Geographie #223 | Profil |
| Projekt-ID:1006 akt. laufend | |
| ACT4SDG – Professionalisation of Academic Teaching to Infuse SDGs in Latin American Universities ACT4SDG – Professionalisation of Academic Teaching to Infuse SDGs in Latin American Universities | |
| Projekt-ID:408 abgeschlossen | |
| AKTKOM: Kriterien kompetenzorientierten Unterrichts – eine akteursorientierte Analyse unter Berücksichtigung geographischer Unterrichtsmaterialien | |
| Projekt-ID:1080 • Ausrichtung: national • 103310973 abgeschlossen | |
| All-Electric-Society – Das Spiel, das elektrisiert All-Electric-Society – The electrifying game | |
| Projekt-ID:772 abgeschlossen | |
| Analyse zur Verankerung von Klimabildung in den formalen Lehrvorgaben für Schulen und Bildungseinrichtungen in Deutschland Analysis of anchoring climate education in the formal teaching specifications of schools and educational institutions in Germany | |
| Projekt-ID:121 abgeschlossen | |
| ANDRILL-Projekt ANDRILL-Project | |
| Projekt-ID:620 abgeschlossen | |
| Aride chilenisch-peruanische Küstennebel-Ökosysteme im Klimawandel – Verständnis der Biosphären-Atmosphären-Wechselwirkungen zum Schutz der Biodiversität (FEBiD) | |
| Projekt-ID:1007 abgeschlossen | |
| Attribute-Erfassung für den baden-württembergischen Teil der Welterbestätte „Prähistorische Pfahlbauten um die Alpen“ Attribute survey for the Baden-Württemberg part of the World Heritage Site "Prehistoric Pile Dwellings around the Alps" | |
| Projekt-ID:122 abgeschlossen | |
| Aufbau eines Geomedizinischen Informationssystems (GeoMedIS) als Grundlage für umweltdidaktische Aufklärungskampagnen zur Malariaprävention in Yaound (Kamerun) Establishment of a Geomedical Information System (GeoMedIS) as a basis for environmental education campaigns for malaria prevention in Yaound (Cameroon) | |
| Projekt-ID:131 abgeschlossen | |
| Aufbau eines Geomedizinischen Informationssystems (GEOMEDIS) zur interdisziplinären geoökologischen, demographischen und empirischepidemiologischen Gesundheitsforschung im Distrikt Nouna (Burkina Faso) unter Einsatz satellitenbildgestützter und terrestrischer Modellierungsverfahren Establishment of a Geomedical Information System (GEOMEDIS) for interdisciplinary geo-ecological, demographic and empirical epidemiological health research in the district of Nouna (Burkina Faso) using satellite-image-based and terrestrial modelling methods. | |
| Projekt-ID:126 abgeschlossen | |
| Aufbau eines onlinegestützten Geographischen Informationssystems der Region
Karlsruhe (GISKA) zur Analyse der Bevölkerungsstruktur und -entwicklung sowie zur Förderung der Methoden- und Medienkompetenz | |
| Projekt-ID:532 abgeschlossen | |
| Auszubildende begegnen dem Klimawandel - klimAZUBI
Förderung von Bewusstsein und Handlungskompetenz zur betrieblichen Klimaanpassung in der Metropolregion Rhein-Neckar Trainees encounter climate change - klimAZUBI Promoting awareness and competencies for operational climate change in the metropolitan region Rheine-Neckar | |
| Projekt-ID:339 abgeschlossen | |
| Blickpunkt Fernerkundung (BLIF) - Softwareentwicklung zur Auswertung digitaler Satelliten- und Luftbilder als Beitrag einer nachhaltigen Umweltbildung | |
| Projekt-ID:545 abgeschlossen | |
| Dem Klimawandel begegnen – Anpassungsstrategien an die Folgen des Klimawandels in der nördlichen Region Heilbronn-Franken | |
| Projekt-ID:663 abgeschlossen | |
| Dem Klimawandel interaktiv begegnen (Kli:b) Facing climate adaptation interactively | |
| Projekt-ID:544 abgeschlossen | |
| Dem Klimawandel nachhaltig begegnen lernen (KliN!) Förderung der Handlungskompetenz von Jugendlichen zur Anpassung an die regionalen Folgen von Klimaveränderungen in Baden-Württemberg | |
| Projekt-ID:645 abgeschlossen | |
| Dem Klimawandel vor Ort begegnen (Klim:ReAction) Facing climate change on site | |
| Projekt-ID:477 abgeschlossen | |
| Die Erde verstehen lernen – Einsatz moderner Satellitenbildtechnologie zur Erdbeobachtung für Jugendliche (Space4Geography) | |
| Projekt-ID:125 abgeschlossen | |
| Die Klimatypen der Erde - Entwurf eines didaktisch begründeten modularen Klassifikationsschemas unter Anwendung aktueller globaler Klimadatensätze | |
| Projekt-ID:581 abgeschlossen | |
| Digitale Geomedien & Natur-/Umweltwissenschaften in der Lehramtsausbildung integrativ verknüpfen – GIS4Nature | |
| Projekt-ID:911 • Ausrichtung: national • 103310956 abgeschlossen | |
| Digitale Geomedien in der Beruflichen Bildung - Blended Learning-Konzepte in der Berufsausbildung zur Förderung von Nachhaltiger Entwicklung in Kulturlandschaften durch moderne Geotechnologien (DiGeo:BBNE) Digital geomedia in vocational training - Blended learning concepts in vocational training to promote sustainable development in cultural landscapes through modern geotechnologies | |
| Projekt-ID:197 abgeschlossen | |
| Empirische Studie zur Förderung der Raumverhaltenskompetenz durch den Einsatz von WebGIS in der Sekundarstufe I | |
| Projekt-ID:644 abgeschlossen | |
| Entwicklung eines adaptiven Lernportals zur Förderung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Web 2.0 (Future N!) Entwicklung eines adaptiven Lernportals zur Förderung einer „Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Web 2.0“ | |
| Projekt-ID:128 abgeschlossen | |
| Entwurf eines umweltdidaktischen und geotouristischen Gesamtkonzepts für die Region Buchen/Odenwald im Rahmen des UNESCO-Geoparks Bergstraße-Odenwald | |
| Projekt-ID:957 abgeschlossen | |
| EOscale3 – Neue Skalen der Erdbeobachtung in der Schule. Potentiale der räumlichen, zeitlichen und spektralen Innovationen der Fernerkundung zur Förderung der globalen Nachhaltigkeitsziele. EOscale3 - New scales of earth observation in schools. Potentials of spatial, temporal and spectral innovations in remote sensing to promote the Sustainable Development Goals. | |
| Projekt-ID:531 abgeschlossen | |
| [DISS] Erfassung und Entwicklung vonSystemkompetenz - Empirische Befunde zu Kompetenzstruktur und Förderbarkeit durch den Einsatz analoger und digitaler Modelle im Kontext raumwirksamer Mensch-Umwelt-Beziehungen (Dissertation von Svenja Brockmüller) Measurement and development of systems thinking in the context of spatial human-environmental relations – empirical findings regarding the structure of system competence and its promotion by means of analogue and digital models | |
| Projekt-ID:1088 • Ausrichtung: national • 103310969 akt. laufend | |
| Erstellung eines integrierten Klimaschutzkonzepts und -managements für die Pädagogische Hochschule Heidelberg (KSI - Klimaschutzkonzept -management (Klimamanagement) für die Pädagogische Hochschule Heidelberg) Development of an integrated climate protection concept and management system for Heidelberg University of Education | |
| Projekt-ID:605 abgeschlossen | |
| European Researchers‘ Night | |
| Projekt-ID:392 abgeschlossen | |
| Evaluation baden-württembergischer Hochschulen zum aktuellen Stand der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehramtsausbildung | |
| Projekt-ID:124 abgeschlossen | |
| Evaluation von Lehr-Lern-Prozessen beim Einsatz computergestützter Lernsoftware im Geographieunterricht | |
| Projekt-ID:386 abgeschlossen | |
| ExpeditionN@school | |
| Projekt-ID:641 abgeschlossen | |
| Förderung der Nutzung digitaler Geomedien von Jugendlichen im Rahmen des Geoinformatiklabors an der experimenta Heilbronn tba (to be announced) | |
| Projekt-ID:1096 • Ausrichtung: national • 103-3-10-954 abgeschlossen | |
| [DISS] Feedback im virtuellen Labor - Eine Design-Based Research Studie für die Entwicklung eines Feedbackmechanismus zur Stärkung der Selbstwirksamket beim virtuellen Experimentieren im Geographieunterricht Feedback in the Virtual Laboratory - A Design-Based Research Study on Developing a Feedback Mechanism to Enhance Self-Efficacy in Virtual Geography Experiments | |
| Projekt-ID:120 abgeschlossen | |
| Fernerkundung nah gebracht - Entwurf interaktiver Lernumgebungen zum schulischen Einsatz von Satelliten- und Luftbildern zur Förderung einer nachhaltigen Raumverhaltenskompetenz bei Kindern und Jugendlichen | |
| Projekt-ID:955 abgeschlossen | |
| Future Earth - unsere Erde nachhaltig gestalten Future Earth - make our earth sustainable | |
| Projekt-ID:282 abgeschlossen | |
| Gaining additional urban space (GAUS) - Detection and valuation of potential areas for inner urban development with remote sensing and GIS Erfassung und Bewertung von Potentialflächen für die innerstädtische Entwicklung mit Methoden der Fernerkundung und GIS | |
| Projekt-ID:475 abgeschlossen | |
| Geoökologische Nischenmodellierung von Tillandsia spp. in der Atacama-Wüste (Chile) | |
| Projekt-ID:740 abgeschlossen | |
| Geo:spektiv2GO - Fernerkundung mobil erlebbar machen Geo:spektiv2GO - Fernerkundung mobil erlebbar machen – Entwicklung einer mobilen ortsbezogenen App zum interaktiven Lernen und Arbeiten mit Fernerkundungsdaten im Gelände im Kontext der Sustainable Development Goals (SDG) am Beispiel Landwirtschaft und Biodiversität | |
| Projekt-ID:980 abgeschlossen | |
| Geovisualisierung von Klimadaten und Klimakarten für die neue Klimanormalperiode 1991 - 2020 Visualization of climate data and climate maps for the new climate normal of 1991 - 2020 | |
| Projekt-ID:309 abgeschlossen | |
| GIS-Station, Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für digitale Geomedien | |
| Projekt-ID:224 abgeschlossen | |
| GLOKAL Change: GLObale Umweltveränderungen in der Umweltbildung loKAL bewerten - Entwurf umweltdidaktischer Lernmodule auf der Basis von Satellitenbildern und originalen Begegnungen | |
| Projekt-ID:1081 • Ausrichtung: national • 103310966 akt. laufend | |
| HeuNat:er3 – Naturerlebniswelt Heuneburg: Natur- und Lebensraum erkunden, erklären, entdecken! HeuNat:er3 – Heuneburg Nature Adventure World: explore, explain and discover nature and habitats! | |
| Projekt-ID:1125 • Ausrichtung: national • BMUV akt. laufend | |
| [DISS] Klimaanpassung jungen Menschen vermitteln - Entwicklung effektiver Bildungsstrategien basierend auf der Theorie zur Schutzmotivation am Beispiel des Serious Games Klim:S21 Communicating Climate Adaptation to Young People – Development of Effective Educational Strategies Based on Protection Motivation Theory Using the Serious Game Klim:S21 | |
| Projekt-ID:811 abgeschlossen | |
| Klimabildung 4.0. Das Geco-Lab als virtuelles Lehr-Lern-Labor
Anpassungsstrategien an die regionalen Folgen des Klimawandels in Baden-Württemberg digital erleben Klimabildung 4.0 – das Geco-Lab als virtuelles Lehr-Lern-Labor | |
| Projekt-ID:478 abgeschlossen | |
| Klimasensitiv – Klima begreifen, Wandel verstehen, Natur schützen | |
| Projekt-ID:1089 • Ausrichtung: national • 103310949 abgeschlossen | |
| Klimastationen zur Steuerung des MIV zur Senkung der Luftschadstoffe in Heidelberg/Wartung und Datenbereitstellung der Klima-Messstationen Rauschen, Stadtbücherei und Sternwarte Heidelberg (Meteo HD - Heidelberg) Maintenance and data provision for climate stations in Heidelberg (locations Rauschen, Stadtbücherei, Sternwarte) | |
| Projekt-ID:546 abgeschlossen | |
| Klimawandel findet Stadt
Konzept zur Förderung der Bewertung von Klimafolgen und Anpassungsstrategien in städtischen Räumen im Sinne des entdeckenden und forschenden Lernens Climate Change Finds the City Concept to promote the assessment of climate impacts and adaptation strategies in urban spaces in the sense of discovery and research-based learning | |
| Projekt-ID:947 abgeschlossen | |
| Klimawandel findet Stadt Climate Changes Cities | |
| Projekt-ID:741 abgeschlossen | |
| Landnutzungskonflikte erneuerbare Energien erlebbar machen: Szenariobasierte Umweltbildung tba (to be announced) | |
| Projekt-ID:951 abgeschlossen | |
| Landschaft und Gesundheit - Möglichkeiten zur Generierung eines Mehrwerts der Ökosystemleistungen von Streuobstwiesen Landscape and Health - Opportunities to add value to the ecosystem services of meadow orchards | |
| Projekt-ID:331 abgeschlossen | |
| Modeling and valuation of ecological impacts of land cover and land use changes on the Canary Islands (Tenerife) | |
| Projekt-ID:779 • Ausrichtung: national • 103 310 950 abgeschlossen | |
| Nachhaltigkeit lehren lernen. Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre – Aufbau hochschulübergreifender Weiterbildungsangebote und -strukturen mit Schwerpunkt Lehrerbildung an ausgewählten Hochschulen in Deutschland Nachhaltigkeit lehren lernen. Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre – Aufbau hochschulübergreifender Weiterbildungsangebote und -strukturen mit Schwerpunkt Lehrerbildung an ausgewählten Hochschulen in Deutschland | |
| Projekt-ID:748 abgeschlossen | |
| Nachhaltigkeit lehren lernen. Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre – Aufbau hochschulübergreifender Weiterbildungsangebote und -strukturen mit Schwerpunkt Lehrerbildung für allgemeinbildende und berufliche Schulen an ausgewählten Hochschulen in Baden-Württemberg "Learn how to teach sustainability" | |
| Projekt-ID:985 • Ausrichtung: national • 103 310 962 akt. laufend | |
| Nalele:LevelUP – Verankerung von BNE an Hochschulen stärken. Aufbau eines Weiterbildungsangebots zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Multiplikator:innen an ausgewählten Hochschulen in Deutschland Nalele:LevelUP – Strengthening the implementation of ESD at universities. Developing structures for Education for Sustainable Development (ESD) for multipliers at selected universities in Germany | |
| Projekt-ID:988 • Ausrichtung: national • 103310961 abgeschlossen | |
| Natürlich: Klima schützen! Climate mitigation - naturally! | |
| Projekt-ID:388 abgeschlossen | |
| Natur, Umwelt und digitale Geomedien (AIM) | |
| Projekt-ID:870 • Ausrichtung: national • 000000 abgeschlossen | |
| Naturerlebniswelt Heuneburg: Natur- und Lebensraum erkunden, erklären, entdecken Naturerlebniswelt Heuneburg: Natur- und Lebensraum erkunden, erklären, entdecken | |
| Projekt-ID:979 abgeschlossen | |
| Pol.BNE: Politics4Future: Youth teacher engagement on SDG 4.7 Pol.BNE: Politics4Future: Youth teacher engagement on SDG 4.7 | |
| Projekt-ID:476 abgeschlossen | |
| Qualitätsoffensive für mobile, ortsbezogene Umweltbildungs- und Informationsangebote im Gelände – Qualitätskriterien, Qualifizierung von AkteurInnen und modellhafte Erarbeitung neuer hochwertiger Umweltbildungsangebote (qualimobil) | |
| Projekt-ID:387 abgeschlossen | |
| Region im Fokus – Entwicklung von Unterrichtsmodulen für die Metropolregion Rhein-Neckar Region in Focus - Development of Teaching Modules for the Rhine-Neckar Metropolitan Region | |
| Projekt-ID:391 abgeschlossen | |
| Regionalen Klimawandel beurteilen lernen - ReKli:B | |
| Projekt-ID:130 abgeschlossen | |
| Satellitenbildgestützte Bilanzierung von Landnutzungsveränderungen auf Teneriffa - eine Analyse der sozioökonomischen Folgen des Tourismus auf das Inselökosystem | |
| Projekt-ID:1070 • Ausrichtung: national • 103-310-968 akt. laufend | |
| Smart in die Natur: Entwicklung einer Lern-App zu naturnahen und urbanen Ökosystemen sowie Kulturlandschaften Smart into Nature: Development of a learning app on natural and urban ecosystems as well as cultural landscapes | |
| Projekt-ID:1113 • Ausrichtung: international • 103 306 971 abgeschlossen | |
| SMF CONSPIRO - Zusammen atmen für sauberere Luft SMF CONSPIRO - Breathing Together for Cleaner Air | |
| Projekt-ID:466 abgeschlossen | |
| Sonne ist Leben - Kompetenzen zum Thema Erneuerbare Energie interdisziplinär fördern | |
| Projekt-ID:1084 • Ausrichtung: national • 103-310-970 akt. laufend | |
| SSATL-ESD (Sub-Saharan Africa Teacher Leaderhship for Education for Sustainable Development) SSATL-ESD (Sub-Saharan Africa Teacher Leaderhship for Education for Sustainable Development) | |
| Projekt-ID:606 abgeschlossen | |
| Streuobst erfassen, bewerten und vermitteln – Integratives Monitoring-Konzept zur nachhaltigen Entwicklung und Kommunikation von Streuobstbeständen in Bad Schönborn | |
| Projekt-ID:1011 • Ausrichtung: national • 103-310-967 akt. laufend | |
| Streuobst gemeinsam erhalten und gestalten - Partizipativer Einsatz innovativer Geo-Technologien zum Schutz wertvoller Kulturlandschaften in Neckarsulm mit Unterstützung durch Auszubildende (Steg:Geo) Preserving and Shaping Meadow Orchards Together - Involving Apprentices in Using Innovative Geo-Technologies to Protect Valuable Cultural Landscapes in Neckarsulm | |
| Projekt-ID:310 abgeschlossen | |
| Theoriegeleitete Erhebung von Kompetenzstufen im Rahmen probabilistischer Messmodelle - Ein Beitrag zum Aufbau eines Heidelberg Inventars Geographischer Systemkompetenz (HEIGIS) Theory-based survey of competence levels within the framework of probabilistic measurement models - A contribution to the development of a Heidelberg Inventory of Geographical Systems Competence (HEIGIS) | |
| Projekt-ID:565 abgeschlossen | |
| TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar TRANSFER TOGETHER - Educational Innovations in the Rhine-Neckar Metropolitan Region | |
| Projekt-ID:132 abgeschlossen | |
| Umwelt- und Klimaforschungsprojekt Baar - Aufbau eines Geoökologischen Informationssystems (GÖKISBA) zur geosystematischen Analyse des regionalen Naturraumpotentials | |
| Projekt-ID:987 abgeschlossen | |
| UNESCO Schul-Klimastationen Meteorological stations at UNESCO project schools | |
| Projekt-ID:908 abgeschlossen | |
| UNESCO Welt-Klimawandel-Bildungsatlas Climate Science: producing a World Climate Atlas | |
| Projekt-ID:194 abgeschlossen | |
| UNESCO Welterbe erkunden und erklären – Integrativer Einsatz moderner Fernerkundungs- und Labormethoden zum nachhaltigen Schutz und zur Vermittlung von Welterbestätten | |
| Projekt-ID:174 abgeschlossen | |
| Untersuchungen zur aktuellen Bedeutung und zu den Zukunftschancen des Faches Wirtschaftsgeographie an kaufmännischen Schulen in Baden-Württemberg - eine Perspektivenanalyse aus Sicht von Lehrern, Eltern und Schülern
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| Projekt-ID:1082 • Ausrichtung: international • 103-310-974 abgeschlossen | |
| Verbesserung der Konnektivität im grenzüberschreitenden Biosphärenreservat Trifinio-Fraternidad Scaling Up Connectivity in the Trifinio–Fraternidad Transboundary Biosphere Reserve | |
| Projekt-ID:175 abgeschlossen | |
| Vergleich boden- und radargestützter Messverfahren zur Erfassung tropisch konvektiver Niederschlagsmuster in Südafrika | |
| Projekt-ID:123 abgeschlossen | |
| Visualisierung der Landnutzung und des Flächenverbrauchs in Nordrhein-Westfalen auf der Basis von Satellitenbildern | |
| Projekt-ID:129 abgeschlossen | |
| Vulnerabilitäts- und Degradationsanalyse semiarider Inselökosysteme am Beispiel der Kapverden mit dem Schwerpunkt Fogo | |
| Projekt-ID:195 abgeschlossen | |
| Wahrnehmung von Risiken aus dem globalen Klimawandel – eine empirische Untersuchung in der Sekundarstufe I | |
| Projekt-ID:541 abgeschlossen | |
| YCHANGE Projekt - Young Scientists As Change Explorers | |
| Projekt-ID:389 abgeschlossen | |
| Zukunft gestalten - Mit Kindern erneuerbare Energie entdecken Shaping the future - Discovering renewable energy with children | |
| Projekt-ID:1075 • Ausrichtung: national • 103-310-972 akt. laufend | |
| ZuL:noBi: Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich Future learning in non-formal education | |
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