..: Forschungsdatenbank der PH-Heidelberg:..

Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forschendenverzeichnis

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Prof. Dr. Sachse, Steffi

Fak. 1 - Psychologie

Sadowski, Tabea

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik

Dr. Sansour, Teresa

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

Santner, Julian

Fak. 3 - Geschichte

Prof. Dr. Sarimski, Klaus

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Frühförderung

Prof. Dr. Sauerborn, Hanna

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Prof. i. R. Dr. Schöler, Hermann

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern

Prof. Dr. Schön, Bärbel

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Schön, Henrike

Fakultätsübergreifend - (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut

Prof. Dr. Schönauer-Schneider, Wilma

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik

Schönenberg, Stephanie

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Schaller, Frank

Fak. 3 - Politikwissenschaft

Prof. Dr. Schallies, Michael

Fak. 3 - Chemie

Dr. Scheler, Klaus

Fak. 3 - Physik

Prof. Dr. Scherf, Daniel

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Dr. Schillmöller, Mathias

Fak. 2 - Musik

Schlieszus, Ann-Kathrin

Fak. 3 - NTG-Institut

Dr. Schmid, Andrea Maria

Fak. 3 - Übergreifend

Dr. Schmid, Veronika

Fak. 1 - Soziologie

Prof. Dr. Schmidt, Doris

Fak. 3 - Mode- u. Textilwissenschaft

PD Dr. Schmidt, Uta

Fak. 2 - Evang. Theologie/Religionspädagogik

Prof. Dr. Schneider, Katja

Fak. 3 - Alltagskultur und Gesundheit

Dr. Schnirch, Andreas

Fak. 3 - Mathematik

Schnura, Antonia

Prorektorat - für Forschung

Schoch, Patrizia

Fak. 3 - Physik
OrcID: 0000-0003-1462-4589

Schröder, Maike

Fak. 3 - Prävention und Gesundheitsförderung
OrcID: 0000-0002-7331-5885

Schröder-Schulz, Antje

(!) andere, nicht gelistete Einrichtung -

Dr. Schreiter, Saskia

Fak. 3 - Mathematik

Schwarzwälder, Larissa

Fak. 1 - Psychologie

Prof. Dr. SeidenfuÃŸ, ManfredFak. 3 - Geschichte

	06221/477-264
	manfred.seidenfuss[at]ph-heidelberg.de
	KeplerstraÃŸe 87, 69120 Heidelberg
	Profil

Prof. Dr. Siegmund, Alexander

Fak. 3 - Geographie

Prof. Dr. Sliwka, Anne

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Prof. Dr. Spannagel, Christian

Fak. 3 - Informatik

Prof. Dr. Spreckels, Janet

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Sproesser, Ute

Fak. 3 - Mathematik

Dr. Stöcklin, Nando

Fak. 3 - Informatik

Steinbacher, Jana

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Stettberger, Herbert

Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik

Prof. Dr. Storrer, Jürgen

Fak. 3 - Biologie

Dr. Strittmatter-Haubold, Veronika

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

Projekte:

Publikationen:

Rutsch J., Rehm M., Vogel M., Seidenfuß M. & Dörfler T. (Hrsg.) (2018). Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Wiesbaden: Springer.

Franz, E., Wacker, A. & Heyl, V. (2018). Entwicklung von Testitems zur Erfassung pädagogisch-psychologischer Handlungskompetenz, In: J. Rutsch, M. Rehm, M. Vogel, M. Seidenfuß & T. Dörfler (Hrsg.), Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung - Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen (S.47-74). Wiesbaden: Springer.

Resch, M. & Seidenfuß, M. (2018). Fachdidaktische Kompetenzen angehender Geschichtslehrkräfte beim Formulieren von Lernaufgaben – Theoretische Beschreibung und empirische Erfassung mit einem Vignettentest, In: J. Rutsch, M. Rehm, M. Vogel, M. Seidenfuß & T. Dörfler (Hrsg.), Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen (S.115-128). Wiesbaden: Springer.

Vogel, M., Seidenfuß, M., Dörfler, T., Rehm, M. & Rutsch, J. (2018). Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen, In: J. Rutsch, T. Dörfler, M. Rehm, M. Vogel & M. Seidenfuß (Hrsg.), Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen (S.9-25). Wiesbaden: Springer.

Seidenfuß, M., Heuer, C. & Resch, M. (2018). Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre, Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 69(7/8), 393-405.