Forschendenverzeichnis
 | Gervé, Friedrich (Prof. Dr.)
Fak. 1 und 3 • Sachunterricht
#393 | Profil |
Projekt-ID:397Entwicklung eines kompetenzorientierten offenen Lehrwerks für den Sachunterricht (Duden Schulbuchverlag 2008-2011)
- Projekt-ID:677Erlebbare Wissenschaften
Experience science
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[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Projekt-ID:402Individualisierte und gemeinschaftliche Lehr-Lernprozesse in einem kompetenzorientiert-geöffneten Sachunterricht.
Teilprojekt 2013: Analyse von Unterrichtsgesprächen zu Austausch, Reflexion und Vertiefung von Ergebnissen individualisierter Lernprozesse am Beispiel der Arbeit mit dem Lehrwerk „Kleine Forscher“ (Duden-Paetec 2010/11)
- Projekt-ID:401Lesson Studies als Modell für die Schulpraktischen Studien
- Projekt-ID:400MUMESU - Wege zur multimedialen Unterstützung von Lehr-Lernprozessen im Sachunterricht.
- Projekt-ID:743 • Ausrichtung: national • 103 210 923Nutztiere – Bedeutung erkennen und Verantwortung entwickeln: Der Zoo als außerschulischer Lernort für einen inklusiven Sachunterricht
Farm animals - recognising their importance and developing responsibility: The zoo as an out-of-school place of learning for inclusive science teaching
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Projekt-ID:676Sachunterricht und Digitalisierung
tba (to be announced)
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[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Projekt-ID:675Sachunterrichtsdidaktische Rekonstruktion als Prozess
tba (to be announced)
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[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Sammelband
Inklusiver Sachunterricht und Medieneinsatz für Kinder mit und ohne Sehbeeinträchtigungen
Gervé, F. & Lang, M. (2022). Inklusiver Sachunterricht und Medieneinsatz für Kinder mit und ohne Sehbeeinträchtigungen, In: M. Lang & U. Hofer (Hrsg.), Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. Band 2: Fachdidaktiken (S.126-145) (2. Auflage). Stuttgart: Kohlhammer.
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