Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forschendenverzeichnis

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUV[ W ]Z
Würffel, Nicola (Prof. Dr.)
Fak. 2 - Mediendidaktik
Wacker, Albrecht (Prof. Dr.)
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Wahl, Eva (Dr. )
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Wanka, Andrea (Prof. Dr.)
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Weber, Hartwig (Prof. Dr.)
Fak. 2 - Evang. Theologie/Religionspädagogik
Wellmann, Tom (Jun.-Prof. Dr.)
Fak. 2 - Philosophie/Ethik
Welzel-Breuer, Manuela (Prof. Dr.)
Fak. 3 - Physik
Weselek, Johanna
Fak. 1 - Soziologie
Wieland, Regina (AOR)
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)
Wildbrett, Jan
Fak. 1 - Psychologie
Winter, Fabian
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Witzigmann, Stéfanie (Dr. )
Fak. 2 - Französisch
Wulff, Nadja (Dr.)
HSE - allgemein
Wulff, Peter (Dr.)
Fak. 3 - Physik
Werner, Birgit (Prof. Dr.)
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Pädagogik der Lernförderung
06221 - 477 182
birgit.werner[at]ph-heidelberg.de
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg
Profil

Projekte: 
Projekt-ID:986
akt. laufend
wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projekts „Auf dem Weg zur inklusiven beruflichen Schule – Umgang mit Heterogenität (inklusivBS)“
Scientific monitoring and evaluation of the project "On the way to an inclusive vocational school - dealing with heterogeneity (inklusivBS)
Projekt-ID:784
abgeschlossen
Empirische Analysen zur beruflich-sozialen Integration von Jugendlichen im sonderpädagogischen Schwerpunkt LERNEN unter Berücksichtigung inklusiver Bildungsangebote
Empirical analyses of the vocational-social integration of young adults in the special educational Focus on learning disabiliteis under consideration of inclusive educational offers
Projekt-ID:833
abgeschlossen
Sonderpädagogischer Dienst - Evaluation eines Konzeptes zur Weiterentwicklung inklusiver Bildungsangebote in Baden-Württemberg
Special Education Support - Evaluation of a Concept for the Further Development of Inclusive Educational System in Baden-Württemberg.
Projekt-ID:751
abgeschlossen
Entwicklung, Implementierung und Evaluation multimodaler, interaktiver Lehrwerke "Mathe einfach erklärt" zu den Themenbereichen Bruch- und Prozentrechnung (Mathematik Sekundarstufe I) für den Einsatz in der Lernplattform Moodle
Development, implementation and evaluation of multimodal, interactive textbooks (subject areas fractions and percentages - mathematics, secondary level I) the connection of the learning content into the course management system Moodle
Projekt-ID:646
abgeschlossen
Entwicklung eines Kriterienkatalogs zur Analyse von Unterrichtsmaterialien unter dem Aspekt Sprachsensibilität
Development of a catalogue of criteria to analyze teaching materials considering issue language awarness
Projekt-ID:734
abgeschlossen
[DISS] "Blinde Flecken in der Mathematik" Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich
"Blind Spots in Mathematics. An exploratory study on the consideration of mathematical competencies in intercultural comparison.
Projekt-ID:535
abgeschlossen
Diagnose und Förderung sprachlicher und mathematischer Kompetenzen von berufsschulpflichtigen jugendlichen Asylsuchenden - hier Schwerpunkt: Diagnose und Förderung mathematischer Kompetenzen im berufsbildenden Bereich
Projekt-ID:534
abgeschlossen
Entwicklung von Mathematikaufgaben für Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" für den Ländervergleich 2018 - Forschungskooperation mit dem IQB (Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen) Berlin
Projekt-ID:470
abgeschlossen
Reallabor Asyl, Teilprojekt I: Diagnose und Förderung sprachlicher und mathematischer Kompetenzen berufsschulpflichtiger jugendlicher Asylsuchender
Projekt-ID:426
abgeschlossen
Inklusionsauftrag der Gemeinschaftsschule (GMS) - Evaluation eines inklusiven Bildungsangebotes: ein Kooperationsprojekt mit dem Schulamt Lörrach und der PH Heidelberg
evaluation of an inclusive educational program: a cooperative project.
Projekt-ID:422
abgeschlossen
PRIMA®Sprache – vergleichende Analysen zum Sprachverständnis bei Schülern der Klasse 3/4 an Grund-, Sprachheil- und Förderschulen
Projekt-ID:365
abgeschlossen
Evaluation der Maßnahmen zur Lern- und Entwicklungsbegleitung in einer integrativ arbeitenden Grundstufenklasse (ELEIG)
Projekt-ID:298
abgeschlossen
Lehrer bedarfsorientiert im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten stärken - Evidenzbasierte Mehrebenenprävention Hinweis: aus organisatorischen Gründen ruht dieses Projekt; eine Fortführung zu einem späteren Zeitpunk ist geplant
Projekt-ID:291
abgeschlossen
Zum Umgang mit Heterogenität im Unterricht - Entwicklung der Differenzierungskompetenz angehender Sonderschullehrkräfte ("Diffkom")
Dealing with Heterogeneity in the Classroom - Developing the Differentiation Competence of Prospective Special Education Teachers ("Diffkom")
Projekt-ID:232
abgeschlossen
BEWEMAKO Berufliche Werdegänge - mathematische Kompetenzen
BEWEMAKO Professional careers - mathematical competences
Projekt-ID:233
abgeschlossen
Zwischenspurt Ein Projekt zur Rückschulung von Förderschülern auf die Hauptschule
Zwischenspurt A project for the return of special needs pupils to the Hauptschule (lower secondary school)

Publikationen: 
Werner, B. (2023). „Dass ich der werden kann, den ich mir vorstelle zu sein, dass ich erreichen kann, was ich wollte“. Eckpunkte einer regionalen Verbleibstudie 2021 zur Deskription von Transitionsprozessen bei Jugendlichen aus dem Förderschwerpunkt Lernen, Lernen fördern, 43(1), 20-29.