..: Forschungsdatenbank der PH-Heidelberg:..

Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forscherverzeichnis

A[ B ] C D E F G H J K L M N O P Q R S T U V W Z

Bühler, Eva

Fak. 3 - Chemie
OrcID: 0000-0002-5222-516X

Bahn, Mareike

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Bauernschmitt, Susanne

Fak. 2 - Kunst

Prof. Dr. Baur, Armin

Fak. 3 - Biologie

Becker, Sara

Fak. 1 - Psychologie

Bedersdorfer, Regina

Prorektorat - für Forschung

Dr. des. Beecroft, Raphaelle

Fak. 2 - Englisch
OrcID: 0000-0001-7574-5267

Akademische RÃ¤tin Bender-Renfordt, Hannelore

Fak. 2 - Englisch

Dr. Benz, JasminFak. 1 - Psychologie

	Autor nicht mehr aktiv.
	Profil

Prof. Dr. Berkemeier, Anne

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

JunProf. Dr. Biebighäuser, Katrin

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Dr. Billion-Kramer, Tim

Fak. 1 und 3 - Sachunterricht
OrcID: 0000-0001-6638-3874

Bloss, Christopher

Fak. 1 - Psychologie

Bobka, Nico

PH - Allgemein

Prof. Dr. Boehme, Katja

Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik

Dr. Bogner, Barbara

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik

Dr., Dipl.-Päd. Bohn, Marcus

Fak. 3 - Physik

Dr. Brockmüller, Svenja

Fak. 3 - Geographie

Prof. Dr. Bubenheimer, Ulrich

Fak. 2 - Evang. Theologie/Religionspädagogik

Prof. Dr. Buck, Peter

Fak. 3 - Chemie

Prof. Dr. Bucksch, Jens

Fak. 3 - Prävention und Gesundheitsförderung

Prof. Dr. Buschkühle, Carl-Peter

Fak. 2 - Kunst

Projekte:

Publikationen:

Benz, J. (2020). Lehren und Lernen mit Vignetten in allen Phasen der Lehrerbildung – eine Einführung, Vignettenbasiertes Lernen in der Lehrerbildung: Fachdidaktische und pädagogische Perspektiven (S.12-27). Weinheim: Beltz Juventa.

Benz, J., Rutsch, J. & Dörfler, T. (2020). Vignetten zur Lesedidaktik für die Lehrerbildung, Vignettenbasiertes Lernen in der Lehrerbildung: Fachdidaktische und pädagogische Perspektiven (S.70-85). Weinheim: Beltz Juventa.

Friesen M., Benz J., Billion-Kramer T., Heuer C., Lohse-Bossenz H., Resch M. & Rutsch J. (Hrsg.) (2020). Vignettenbasiertes Lernen in der Lehrerbildung: Fachdidaktische und pädagogische Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa.