Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 151 - Details Rutsch J., Rehm M., Vogel M., Seidenfuß M. & Dörfler T. (Hrsg.) (2018). Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Wiesbaden: Springer. URL: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-20121-0 ISBN: 978-3-658-20121-0 Abstract Das Ziel des interdisziplinär angelegten Bandes ist die Entwicklung und Validierung standardisierter Testverfahren zur Erfassung von Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium. Hierbei werden für die Testentwicklung in den Domänen Deutsch, Mathematik und Geschichte sowie für den kompetenten Umgang mit Heterogenität ein gemeinsamer theoretischer Rahmen sowie ein gemeinsames methodisches Vorgehen zugrunde gelegt. So soll es ermöglicht werden, vergleichbare Erge Attribute:
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