Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 2401 - Details Hofer, U., Lang, M. & Winter, F. (2019). Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen von blinden und hochgradig sehbehinderten Kindern- Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit zusätzlichem Förderbedarf: Spezifische Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt ZuBra, blind-sehbehindert, 139, 249-267. Attribute:
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