Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 270 - Details Buck, P. & Rehm, M. (2002). Vier Thesen zur bildungstheoretischen Einordnung eines phänomenologischen Chemieunterrichts, chimica didactica, 28, 21-26. Attribute:
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Publikation Nr. 270 - Details Buck, P. & Rehm, M. (2002). Vier Thesen zur bildungstheoretischen Einordnung eines phänomenologischen Chemieunterrichts, chimica didactica, 28, 21-26. Attribute:
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