Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 2890 - Details Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2018). Wie lässt sich schreibdidaktisches Wissen bei Studierenden fördern? Konzept und Evaluation einer Intervention, Vortrag am Schreibzentrum der PH Zürich, Zürich. Abstract 14.11. Attribute:
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