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Publikation Nr. 4172 - Details Körner, F., Sachse, S. & Egert, F. (2024). Bedeutung sprachlicher Interaktionen im Kita-Alltag mit Kindern mit und ohne Sprachförderbedarf. Konzeption, sprachliches Handeln und fachliche Begleitung., Frühe Bildung, 13(1), 3-12. DOI: 10.1026/2191-9186/a000644 Attribute Sprache: Art der Begutachtung: Peer Review(Double-blind peer review) Print: Nein Online: Nein Datenmedium: Nein