Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 649 - Details Walter , J., Suhr, K. & Werner, B. (2001). Experimentell beobachtbare Effekte zweier Formen von Mathematikunterricht in der Förderschule, in: Zeitschrift für Heilpädagogik (52), 2001(4), 143-151. Attribute:
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