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Publikation Nr. 788 - Details

Puhr, K. (2017). Theoretische Einsätze in Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen im Kontext inklusionsorientierter Schulvorstellungen., In: K. Puhr & J. Geldner (Hrsg.), Eine inklusionsorientierte Schule. Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. (S.13-61). Wiesbaden: Springer VS.



Attribute:
Sprache:
Art der Begutachtung: kein Peer Review
Print: Ja
Online: Ja, mit Open Access und CC-Lizenz
Datenmedium: Nein