Puhr, K. & Adel, S. (2017). Von der Erfahrung der Teilhabe leitet sich ein Bewusstsein von Ausgrenzung ab., In: K. Puhr & J. Geldner (Hrsg.), Eine inklusionsorientierte Schule. Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. (S.112-126). Wiesbaden: Springer VS.
