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Veranstaltungen
Ertanir, B., Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M. & Sachse, S. (2017). Relations among first and second language development in Turkish-German bilingually developing 3-6-year-olds, Limerick.

Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M. & Sachse, S. (2017). Implementing linguistic diversity in preschool education in Germany, Finnland.

Ertanir, B., Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M. & Sachse, S. (2017). Wechselwirkungen zwischen sprachlichen und sozio-emotionalen Kompetenzen im Kontext von mehrsprachiger Entwicklung, Münster.

Egert, F., Sachse, S. & Groth, K. (2018). German Youth InstituteLanguage Interventions for Improving the L1 and L2 Development of Dual Language Learners in Early Education and Care: A Meta-Analysis, Washington, D.C..

Ertanir, B., Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M. & Sachse, S. (2018). A Longitudinal Examination of Language and Socio-emotional Development of Preschool Dual Language Learners from Germany, Gold Coast.

Ertanir, B., Kratzmann, J., Jahreiß, S. & Sachse, S. (2018). Sprachliche und sozio-emotionale Entwicklung mehrsprachiger Kinder vom dritten bis zum sechsten Lebensjahr, Frankfurt.

Ertanir, B., Kratzmann, J. & Sachse, S. (2018). Sozio-emotionale und sprachliche Kompetenzen mehrsprachiger Kindergartenkinder im Längsschnitt, Dortmund.

Ertanir, B. & Sachse, S. (2019). Sozio-emotionale und sprachliche Kompetenzen mehrsprachiger Kindergartenkinder: Wechselwirkungen und Einflussfaktoren, Sektion Klinische Psychologie des BDP in Rauischholzhausen.

Ertanir, B., Kratzmann, J. & Sachse, S. (2019). Associations between Language and Socio-emotional Competencies in Young Dual Language Learners from Germany, International Symposium on Bilingualism in Edmonton (Canada).

Schneller, K., Lautenschläger, T., Ertanir, B. & Sachse, S. (2019). Assessing young dual language learnersÂ’ language skills. Investigation of potential risk factors, Child Language Symposium 2019 in Sheffield (UK).