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Kreide trifft Cloud. Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik

Altieri, M., Berendes, S., Berginski, J., Bescherer, C., Goldbach, T., Pach, A., Pinkernell, G., Riegler, P., Schmitz, A., Schneider, K., Silbersdorff, A., Schulze, F., Velasquez, E. C. & Weygandt, B. (2025). Kreide trifft Cloud. Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik. Berlin Hochschulforum Digitalisierung.
URL: https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/09/HFD_AP_88_DiF_Mathematik.pdf;
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Didaktik der Algebra

Weigand, H. G., Schüler-Meyer, A. & Pinkernell, G. (2022). Didaktik der Algebra. Berlin, Heidelberg Springer.
URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-662-64660-1;
ISBN: 978-3-662-64659-5 97
DOI: DOI: 10.1007/978-3-662-64660-1
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Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation

Oberschmidt, J. & Zöllner-Dressler, S. (2019). Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation. Essen Die Blaue Eule .
ISBN: 978-3-89924-394-9
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Literarische Erfahrungen

Lösener, H. & Vellusig, R. (2024). Literarische Erfahrungen. Stuttgart Reclam.
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Die sprechbare Schrift – Zur Sprachlichkeit des literarischen Lernens im Deutschunterricht

Haueis, E. & Lösener, H. (2022). Die sprechbare Schrift – Zur Sprachlichkeit des literarischen Lernens im Deutschunterricht. Berlin Lang.
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Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework.

Akkan, B., Hahnmann, J., Hunner-Kreisel, C. & Kuhn, M. (2024). Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework.. Cham Springer nature.
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Auf der Taststraße zur Punktschrift. Fördermaterialien zur Vorbereitung blinder Kinder auf das Lesen der Brailleschrift

Lang, M. (2025). Auf der Taststraße zur Punktschrift. Fördermaterialien zur Vorbereitung blinder Kinder auf das Lesen der Brailleschrift. ( 4. Auflage) Heiligenbronn St. Franziskus.
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Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework

Akkan, B., Hahmann,, J., Hunner-Kreisel, C. & Kuhn, M. (2024). Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework. Cham Springer nature.
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Interreligiöses Begegnungslernen. Grundlegung einer fächerkooperierenden Didaktik von Weltsichten

Boehme, K. (2023). Interreligiöses Begegnungslernen. Grundlegung einer fächerkooperierenden Didaktik von Weltsichten. Freiburg Verlag Herder.
URL: http://www.herder.de/theologie-pastoral/shop/p2/59243-interreligioeses-begegnungslernen-gebundene-ausgabe/;
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Texte zum Tandemlesen. Materialien für die Klassen 2-8 und Leselerner/-innen jeden Alters. Schüler/- innenheft und Lehrer/-innenheft. Opus PHHD

Bohne, J., Kühner, B., Pisano, M. & Scherf, D. (2021). Texte zum Tandemlesen. Materialien für die Klassen 2-8 und Leselerner/-innen jeden Alters. Schüler/- innenheft und Lehrer/-innenheft. Opus PHHD. Heidelberg PH Heidelberg.
URL: https://opus.ph-heidelberg.de/frontdoor/index/index/docId/414;
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