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Vorträge
Kalz, M. (2023). Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse, online. 
Kalz, M. (2023). Invited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational Futures, Aveiro, Portugal.
Mesch, B. (2023). Fragmente. Einblicke in ein Forschungssemester., Forschungskolloquium der PH Heidelberg .
Mesch, B. & Wild, S. (2021). Sprachaufmerksames Lesen literarischer Texte in der Grundschule. Planung einer empirischen Untersuchung zum Professionswissen angehender Lehrperson mithilfe von situational judgement tasks., Forschungskolloquium der PH Heidelberg.
Pappert, S. & Mesch, B. (2021). Bildungssprachliches Lesen in der Grundschule: Komposita und komplexe Nominalphrasen im Vergleich., GAL-Workshop (Gießen), Videopräsentation.
Mesch, B. (2020). Personaldeixis und Deixisversetzung im Psalter des AT. , Uni Heidelberg (digital).
Mechler, C., Dörrer, D. & Terfloth, K. (2022). Partizipation im Wissensschaftsystem. Erfahrungen, Lernfelder und blinde Flecken in der partizipativen Forschung sowie in der Zusammenarbeit und Lehre., Inklusionsforscher:innentagung.
Heyl, V., Terfloth, K., Lihl, T. & Gänßmantel, M. (2022). Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven Professionalisierung von Lehrkräften zur Inklusion unter Einbezug von Bildungsfachkräften mit Behinderungserfahrungen., PH heidelberg.
Heyl, V. & Mechler, C. (2021). Wirkungen der Lehre von Menschen mit kog. Beeinträchtigung auf Einstellungen und subj. Begriffsverständnisse von Lehramtsstudierenden, Tagung der Sektion Sonderpäd. der DfE Würzburg.
Terfloth, K., Maier, S. & Pflantzer, H. (2022). Partizipative Bildungsarbeit zur Thematik Inklusion und Exklusion an der Hochschule, Tagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE in Halle.
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