QUASI Heidelberg - Qualitätssicherung und -entwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen - 2006 bis 2012
01.09.06 bis 31.12.10
EiSMann - Evaluation von intensiven Sprachförderungen an Mannheimer Grundschulen mit hohem Förderbedarf
Fak. 1 - Psychologie
20.12.06 bis 31.12.12
QUASI Heidelberg - Qualitätssicherung und -entwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen - 2006 bis 2012
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2022 [Beitrag in Sammelband]
Vach, K. & Roos, J. (2022). Frühe Literalität und die Bedeutung frühen literarischen Lernens, In: H. Günther & R. Binder (Hrsg.), Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule. Handbuch Deutschunterricht in Theorie und Praxis (S.135-148). Hannover: Friedrich.
[Beitrag in Sammelband]
Roos, J. (2022). Grundannahmen zur Erklärung kindlicher Entwicklung, In: N. Neuß & S. Kähler (Hrsg.), Grundwissen Kindheitspädagogik (S.110-121). Berlin: Cornelsen.
Anschrift:
roos[at]ph-heidelberg.de
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