Aktuelle Kontaktdaten:

Prof. Dr. Baur, Armin
Fak. 3 - Biologie

baur[at]ph-heidelberg.de

Projekte:

Fak. 1 und 3 - Sachunterricht

01.01.20 bis 31.12.22   Nutztiere – Bedeutung erkennen und Verantwortung entwickeln: Der Zoo als außerschulischer Lernort für einen inklusiven Sachunterricht

Farm animals - recognising their importance and developing responsibility: The zoo as an out-of-school place of learning for inclusive science teaching

Fak. 3 - Biologie

01.11.23 bis 31.10.26   Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning

Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
01.09.19 bis 31.08.22   Differentiation in Inquiry-based Learning (Focus Experimentation)

Differenzierung im forschenden Lernen (Fokus Experimentieren)
01.01.18 bis 30.04.20   Problempunkte von Schüler/innen beim Experimentieren - Entwicklung eines Rückmelde- und Diagnosetools für Pädagogische Diagnostik

01.12.17 bis 30.11.20   Entdeckendes Experimentieren. Wirksamkeit einer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung im Format der Schulwerkstatt

tba (to be announced)

Fak. 3 - Biologie

01.11.23 bis 31.10.26   Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning

Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
01.09.19 bis 31.08.22   Differentiation in Inquiry-based Learning (Focus Experimentation)

Differenzierung im forschenden Lernen (Fokus Experimentieren)
01.01.18 bis 30.04.20   Problempunkte von Schüler/innen beim Experimentieren - Entwicklung eines Rückmelde- und Diagnosetools für Pädagogische Diagnostik

01.12.17 bis 30.11.20   Entdeckendes Experimentieren. Wirksamkeit einer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung im Format der Schulwerkstatt

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Fak. 3 - Biologie

01.11.23 bis 31.10.26   Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning

Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
01.09.19 bis 31.08.22   Differentiation in Inquiry-based Learning (Focus Experimentation)

Differenzierung im forschenden Lernen (Fokus Experimentieren)
01.01.18 bis 30.04.20   Problempunkte von Schüler/innen beim Experimentieren - Entwicklung eines Rückmelde- und Diagnosetools für Pädagogische Diagnostik

01.12.17 bis 30.11.20   Entdeckendes Experimentieren. Wirksamkeit einer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung im Format der Schulwerkstatt

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Fak. 3 - Biologie

01.11.23 bis 31.10.26   Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning

Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
01.09.19 bis 31.08.22   Differentiation in Inquiry-based Learning (Focus Experimentation)

Differenzierung im forschenden Lernen (Fokus Experimentieren)
01.01.18 bis 30.04.20   Problempunkte von Schüler/innen beim Experimentieren - Entwicklung eines Rückmelde- und Diagnosetools für Pädagogische Diagnostik

01.12.17 bis 30.11.20   Entdeckendes Experimentieren. Wirksamkeit einer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung im Format der Schulwerkstatt

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 Kontaktinformationen in den einzelnen Projekten zeigen lediglich den zum Zeitpunkt der Erfassung gültigen Stand. Für weitere Informationen sprechen Sie bitte mit dem Administrator der Forschungsdatenbank.

Publikationen:

   2023 |   2022 |   2021 |   2020 |   2019 |   2018 |   2017 |  
2023
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Härtel, T., Randler, C. & Baur, A. (2023). Using Species Knowledge to Promote Pro-Environmental Attitudes? The Association among Species Knowledge, Environmental System Knowledge and Attitude towards the Environment in Secondary School Students, Animals, 13(972).

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Baur, A. (2023). Which student problems in experimentation are related to one another? , International Journal of Science Education, 45(10), 781-805.

Stand: 28.03.2024; 13:53 Uhr