Aktuelle Kontaktdaten:

Ding, Kathrin
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

ding[at]ph-heidelberg.de
Forschungsschwerpunkte:

Psychologische Kurzinterventionen im Bildungskontext
Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartung von Studierenden
Motivation im schulischen Kontext

Projekte:

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

26.04.16 bis 08.05.20   [DISS] Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden: Empirische Untersuchung im Kontext des Semesterpraktikums unter besonderer Berücksichtigung von Attributionsstilen

Preservice teachers' self-efficacy

Fak. 3 - Chemie

01.07.20 bis 30.06.23   Professionalisierung für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht, die (Weiter-) Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen – ProNat-SU

Professionalization for science teaching, the (further) development and evaluation of advanced training measures
01.07.20 bis 30.06.23   Professionalisierung naturwissenschaftlicher Sachunterricht - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen - ProNat-SU

Professionalization of science teaching - Development and evaluation of continuing education measures

Fak. 3 - Chemie

01.07.20 bis 30.06.23   Professionalisierung für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht, die (Weiter-) Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen – ProNat-SU

Professionalization for science teaching, the (further) development and evaluation of advanced training measures
01.07.20 bis 30.06.23   Professionalisierung naturwissenschaftlicher Sachunterricht - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen - ProNat-SU

Professionalization of science teaching - Development and evaluation of continuing education measures

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Publikationen:

   2023 |   2020 |   2019 |   2018 |  
2023
  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Lohse-Bossenz, H., Brandtner, M., Killian, R., Ding, K., Erdmann, K. & Rehm, M. (2023). Von der Wissenschaft in die Praxis und zurück: Ein Rahmenmodell zur Beschreibung von Wissenstransformationen in der Frühen Bildung., Frühe Bildung, 12(4), 197-204.

Stand: 29.03.2024; 15:21 Uhr