Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Kuhn, Melanie

Professorin; Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
IfE
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg

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Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:966
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mediale Antiziganismen – Von der interdisziplinären Analyse zur kritischen Medienkompetenz (MeAviA)​
Antiziganism in media
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Projekt-ID:904
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Antiziganismussensible Bildungsberatung & Demokratiebildung
Antiziganism-sensitive educational counseling & democracy education
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Projekt-ID:903
Forschungsprojekt
abgeschlossen

ReFIT II: Regionale Förderung von Inklusion und Teilhabe
ReFIT II: Regional promotion of inclusion and participation
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2024202220212020201920182017201620152014201320112010200720062005
Buchohne Peer ReviewPrintEnglish

Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework

Akkan, B., Hahmann,, J., Hunner-Kreisel, C. & Kuhn, M. (2024). Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework. Cham: Springer nature.

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Sammelbandohne Peer ReviewPrintEnglish

Overlapping Inequalities in the Welfare State. An Introduction.

Akkan, B., Hahnmann, J. & Kuhn, M. (2024). Overlapping Inequalities in the Welfare State. An Introduction. In: Kuhn, M. (Hrsg.), Overlapping Inequalities in the Welfare State. Strengths and Challenges of Intersectionality Framework (S. 1-18). Cham: Springer nature.

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ArtikelOpen Access · CCohne Peer ReviewDeutsch

Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit

Fritzsche, B., Kuhn, M. & Rißler, G. (2024). Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), 3(1 2), 122-139.

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