Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Prof. Dr. Boehme, Katja

Professorin für Kath. Theologie/ Religionspäd.; Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik
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PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 517
Zi TO 109
69120 Heidelberg

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Projekte

Fak. 2 • Kathol. Theologie/Religionspädagogik
Projekt-ID:1108 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.24 bis 01.05.28
Dissertation
akt. laufend

Interreligiöses Begegnungslernen im Religionsunterricht der Grundschule.
Eine explanativ-theoriegeleitete Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzerweiterung
Interreligious Encounter Learning in Primary Religious Education:
A Theory-Driven Mixed-Methods Study on the Development of Content and Process Competencies.
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Projekt-ID:1090 • Ausrichtung: national • 102430906 • Zeitraum: 01.04.24 bis 30.09.26
Forschungsprojekt
akt. laufend

Begegnungslernen interreligiös
Interreligious encounter learning
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Projekt-ID:830
Transferprojekt
abgeschlossen

Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
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Projekt-ID:332
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Die Kooperierende Fächergruppe (DFG-Projekt) Zur Modellbildung und Begründung einer Didaktik des fächerverbindenden interreligiösen Lernens anhand der Kooperierenden Fächergruppe zwischen den Schulfächern Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Jüdische Religionslehre, Islamische Religionslehre und Ethik (bzw. Philosophie/ Philosophieren mit Kindern)
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Projekt-ID:336
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kirchenraumpädagogik am Beispiel der Heidelberger Innenstadt
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Projekt-ID:335
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interreligiöses Lehren und Lernen durch Kooperation in der Ausbildung von evangelischen, katholischen, jüdischen und islamischen Religionslehrer/innen und Ethiklehrer/innen
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Publikationen

Alle2025202420232022202120202019201820172016201520142013
Buch

Wer ist der Mensch? Anthropologie im interreligiösen Lernen und Lehren.

Boehme, K. (2013). Wer ist der Mensch? Anthropologie im interreligiösen Lernen und Lehren.. Berlin Verlag Frank & Timme.
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Sammelband

Das Beste war, dass wir ins Gespräch gekommen sind... Zu den Ergebnissen einer Evaluation der Kooperierenden Fächergruppe in der Lehrerausbildung

Boehme, K. & Brodhäcker, S. (2013). Das Beste war, dass wir ins Gespräch gekommen sind... Zu den Ergebnissen einer Evaluation der Kooperierenden Fächergruppe in der Lehrerausbildung, In: K. Boehme (Hrsg.), Wer ist der Mensch? Anthropologie im interreligiösen Lernen und Lehren (S.255-275). Berlin: Verlag Frank & Timme.
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Sammelband

Interreligiöses Begegnungslernen in der Lehrerbildung. Zum Konzept der Kooperierenden Fächergruppe in der Hochschuldidaktik

Boehme, K. (2013). Interreligiöses Begegnungslernen in der Lehrerbildung. Zum Konzept der Kooperierenden Fächergruppe in der Hochschuldidaktik, In: K. Boehme (Hrsg.), Wer ist der Mensch? Anthropologie im interreligiösen Lernen und Lehren (S.233-253). Berlin: Verlag Frank & Timme.
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Sammelband

Religiöse Bildung der Zukunft - konfessionell oder interreligiös?

Boehme, K. (2013). Religiöse Bildung der Zukunft - konfessionell oder interreligiös?, In: M. Hailer, H. B. Petermann & H. Stettberger (Hrsg.), Bildung - Religion - Säkularität (S.293-311). Heidelberg: Mattes Verlag.
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Sammelband

Weisheit durch begegnung. zur grundlegung interreligiösen Lernens in der Schule

Boehme, K. (2013). Weisheit durch begegnung. zur grundlegung interreligiösen Lernens in der Schule, In: H. J. Riedl & R. Wunderlich (Hrsg.), Erwerbt Euch Weisheit... (Sir 51, 25). Weisheit im Spiegel theologischer und pädagogischer Wissenschaft (Übergänge. Studien zur Ev. und Kath. Theologie/Religionspädagogik Bd. XXI) (S.283-316). Frankfurt: Peter Lang.
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Sammelband

Zur "christlichen" Religionspädagogik im Horizont aktueller Erfordernisse

Boehme, K. (2013). Zur "christlichen" Religionspädagogik im Horizont aktueller Erfordernisse, In: H. H. Behr, W. Haußmann & F. van der Felden (Hrsg.), Gemeinsam das Licht aus der Nische holen. Kompetenzorientierung im christlichen und islamischen Religionsunterricht der Kollegstufe (S.89-106). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
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