Prof. Dr. Boehme, Katja Professorin für Kath. Theologie/ Religionspäd.; Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik Anschrift: PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 517
Zi TO 109
69120 Heidelberg
Projekt-ID:1108 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.24 bis 01.05.28
Dissertation
akt. laufend
Interreligiöses Begegnungslernen im Religionsunterricht der Grundschule.
Eine explanativ-theoriegeleitete Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzerweiterung Interreligious Encounter Learning in Primary Religious Education:
A Theory-Driven Mixed-Methods Study on the Development of Content and Process Competencies.
Die Kooperierende Fächergruppe (DFG-Projekt)
Zur Modellbildung und Begründung einer Didaktik des fächerverbindenden interreligiösen Lernens anhand der Kooperierenden Fächergruppe zwischen den Schulfächern Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Jüdische Religionslehre, Islamische Religionslehre und Ethik (bzw. Philosophie/ Philosophieren mit Kindern)
Interreligiöses Lehren und Lernen durch Kooperation
in der Ausbildung von evangelischen, katholischen, jüdischen und islamischen Religionslehrer/innen und Ethiklehrer/innen
Zusammensein, um zu beten - Schule als Ort multireligiösen Feierns
Boehme, K. (2014). Zusammensein, um zu beten - Schule als Ort multireligiösen Feierns, In: B. Schröder (Hrsg.), Religionsunterricht - wohin? Modelle seiner Organisation und didaktischer Struktur (S.31-44). Neukirchen-Vlyn: Neukirchener.
Zusammensein, um zu beten - Schule als Ort multireligiösen Feierns
Boehme, K. (2014). Zusammensein, um zu beten - Schule als Ort multireligiösen Feierns, In: B. Schröder, K. Boehme, H. H. Behr & D. Krochmalnik (Hrsg.), Gebet im Religionsunterricht in interreligiöser Perspektive, (Religionspädagogische Gespräche zwischen Juden,Christen, Muslimen 5) (S.281-298). Berlin: Verlag Frank & Timme.