Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Prof. Dr. Boehme, Katja

Professorin für Kath. Theologie/ Religionspäd.; Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik
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PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 517
Zi TO 109
69120 Heidelberg

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Projekte

Fak. 2 • Kathol. Theologie/Religionspädagogik
Projekt-ID:1108 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.24 bis 01.05.28
Dissertation
akt. laufend

Interreligiöses Begegnungslernen im Religionsunterricht der Grundschule.
Eine explanativ-theoriegeleitete Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzerweiterung
Interreligious Encounter Learning in Primary Religious Education:
A Theory-Driven Mixed-Methods Study on the Development of Content and Process Competencies.
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Projekt-ID:1090 • Ausrichtung: national • 102430906 • Zeitraum: 01.04.24 bis 30.09.26
Forschungsprojekt
akt. laufend

Begegnungslernen interreligiös
Interreligious encounter learning
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Projekt-ID:830
Transferprojekt
abgeschlossen

Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
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Projekt-ID:332
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Die Kooperierende Fächergruppe (DFG-Projekt) Zur Modellbildung und Begründung einer Didaktik des fächerverbindenden interreligiösen Lernens anhand der Kooperierenden Fächergruppe zwischen den Schulfächern Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Jüdische Religionslehre, Islamische Religionslehre und Ethik (bzw. Philosophie/ Philosophieren mit Kindern)
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Projekt-ID:336
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kirchenraumpädagogik am Beispiel der Heidelberger Innenstadt
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Projekt-ID:335
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interreligiöses Lehren und Lernen durch Kooperation in der Ausbildung von evangelischen, katholischen, jüdischen und islamischen Religionslehrer/innen und Ethiklehrer/innen
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Publikationen

Alle2025202420232022202120202019201820172016201520142013
Sammelband

Interreligiöses Begegnungslernen in der Schule

Boehme, K. (2017). Interreligiöses Begegnungslernen in der Schule, In: A. Ritter, J. I. Schröter & C. Tosun (Hrsg.), Religiöse Bildung und interkulturelles Lernen. Ein ErasmusPlusProjekt mit Partnern aus Deutschland, Liechtenstein und der Türkei (S.137-150) (Band 12). Münster: Waxmann Verlag GmbH.
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Sammelband

Kinder brauchen biblische Erzählungen. Entwicklungspsychologische Impulse für eine Bibeldidaktik in der Grundschule

Boehme, K. (2017). Kinder brauchen biblische Erzählungen. Entwicklungspsychologische Impulse für eine Bibeldidaktik in der Grundschule, In: H. H. Behr, K. Boehme & B. Schröder (Hrsg.), Buchstabe und Geist. Vom Umgang mit Tora, Bibel und Koran im Religionsunterricht (S.155-159). Berlin: Verlag Frank & Timme.
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Artikel

"Trialog" in der Schule - ohne Begegnung? Eine Stellungnahme zum Beitrag von Georg Langenhorst: Trialogische Religionspädagogik

Boehme, K., Krobath, T. & Sobreira-Majer, A. G. (2017). "Trialog" in der Schule - ohne Begegnung? Eine Stellungnahme zum Beitrag von Georg Langenhorst: Trialogische Religionspädagogik, CIBEDO-Beiträge, 2017(1), 14-17.
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Artikel

Interreligiöses Begegnungslernen durch fächerkooperierenden Unterricht

Boehme, K. (2017). Interreligiöses Begegnungslernen durch fächerkooperierenden Unterricht, Notizblock, 2017(62), 6-7.
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Artikel

Warum es zum Interreligiösen Begegnungslernen keine Alternative gibt. Eine kooperierende Fächergruppe bietet die Basis für den interreligiösen Dialog in der Schule

Boehme, K. (2017). Warum es zum Interreligiösen Begegnungslernen keine Alternative gibt. Eine kooperierende Fächergruppe bietet die Basis für den interreligiösen Dialog in der Schule, Katechetische Blätter: Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, kirchliche Jugendarbeit, 2017(142), 178-182.
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Artikel

Wer ist der mensch? Unterrichtsbausteine zum Interreligiösen Begegnungslernen für die Klassenstufen 7/8

Boehme, K. & Elsaesser, N. (2017). Wer ist der mensch? Unterrichtsbausteine zum Interreligiösen Begegnungslernen für die Klassenstufen 7/8, Notizblock, 2017(62), 24-36.
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