Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Boehme, Katja

Professorin für Kath. Theologie/ Religionspäd.; Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 517
Zi TO 109
69120 Heidelberg

Icon Mail boehme[at]ph-heidelberg.de
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fak. 2 • Kathol. Theologie/Religionspädagogik
Projekt-ID:1108 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.24 bis 01.05.28
Dissertation
akt. laufend

Interreligiöses Begegnungslernen im Religionsunterricht der Grundschule.
Eine explanativ-theoriegeleitete Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzerweiterung
Interreligious Encounter Learning in Primary Religious Education:
A Theory-Driven Mixed-Methods Study on the Development of Content and Process Competencies.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1090 • Ausrichtung: national • 102430906 • Zeitraum: 01.04.24 bis 30.09.26
Forschungsprojekt
akt. laufend

Begegnungslernen interreligiös
Interreligious encounter learning
Projekt aufrufen
Projekt-ID:830
Transferprojekt
abgeschlossen

Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Projekt aufrufen
Projekt-ID:332
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Die Kooperierende Fächergruppe (DFG-Projekt) Zur Modellbildung und Begründung einer Didaktik des fächerverbindenden interreligiösen Lernens anhand der Kooperierenden Fächergruppe zwischen den Schulfächern Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Jüdische Religionslehre, Islamische Religionslehre und Ethik (bzw. Philosophie/ Philosophieren mit Kindern)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:336
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kirchenraumpädagogik am Beispiel der Heidelberger Innenstadt
Projekt aufrufen
Projekt-ID:335
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interreligiöses Lehren und Lernen durch Kooperation in der Ausbildung von evangelischen, katholischen, jüdischen und islamischen Religionslehrer/innen und Ethiklehrer/innen
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2025202420232022202120202019201820172016201520142013
Sammelband

Bildung durch Erzählung(en)? Zu Problemstellung, Aufbau und transdisziplinären Anspruch des Bandes

Boehme, K. & Petermann, H. B. (2022). Bildung durch Erzählung(en)? Zu Problemstellung, Aufbau und transdisziplinären Anspruch des Bandes, In: K. Boehme & H. B. Petermann (Hrsg.), Erzählungen und Erzählen, Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen (S.7-22). Heidelberg: Mattes.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Bildung durch Erzählung(en)? Zu Problemstellung, Aufbau und transdisziplinären Anspruch des BandesDetails
Sammelband

Narrativität als Chance - auch für den Religionsunterricht der Zukunft

Boehme, K. (2022). Narrativität als Chance - auch für den Religionsunterricht der Zukunft, In: K. Boehme & H. B. Petermann (Hrsg.), Erzählungen und Erzählen, Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen (S.89-100). Heidelberg: Mattes .
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Narrativität als Chance - auch für den Religionsunterricht der ZukunftDetails
Sammelband

Pluralistische Religionstheologie im Lehrerzimmer? Kritische Anmerkungen zum Projekt der pluralistischen Religionspädagogik aus Sicht einer katholischen Religionspädagogin

Boehme, K. (2022). Pluralistische Religionstheologie im Lehrerzimmer? Kritische Anmerkungen zum Projekt der pluralistischen Religionspädagogik aus Sicht einer katholischen Religionspädagogin, In: G. Fermor, T. Knauth, R. Möller & A. Obermann (Hrsg.), Dialog und Transformation. Pluralistische Religionspädagogik im Diskurs (S.242-263). Münster: Waxmann.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Pluralistische Religionstheologie im Lehrerzimmer? Kritische Anmerkungen zum Projekt der pluralistischen Religionspädagogik aus Sicht einer katholischen ReligionspädagoginDetails
Artikel

Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht

Boehme, K. & Petermann, H. B. (2022). Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(1), 202-217.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden UnterrichtDetails
Artikel

Weltsichten im Dialog: Sharing Worldviews: Transnationales Begegnungslernen

Boehme, K. & Schlenke, D. (2022). Weltsichten im Dialog: Sharing Worldviews: Transnationales Begegnungslernen, daktylus, 27(1), 22-23.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Weltsichten im Dialog: Sharing Worldviews: Transnationales BegegnungslernenDetails