Barrieren von Lehrkräften mit Blindheit im Bildungssystem (BLBB-Studie) Barriers of teachers with visual impairment in educational systems
Kontaktinformationen in den einzelnen Projekten zeigen lediglich den zum Zeitpunkt der Erfassung gültigen Stand. Für weitere Informationen sprechen Sie bitte mit dem Administrator der Forschungsdatenbank.
2009 [Beitrag in Sammelband]
Giese, M. & Grotehans, D. (2009). Das obere Zuspiel beim Volleyball zwischen Sollwert und Erfahrungsorientierung, Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch (S.201-217). Aachen: Meyer und Meyer.
[Beitrag in Sammelband]
Giese, M. (2009). Den Partner selbständig sichern, Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch (S.263-273). Aachen: Meyer und Meyer.
[Beitrag in Sammelband]
Giese, M. & Hasper, J. (2009). Die Welt ist eine Kugel – Vorschläge zu einer individuell bedeutsamen Bewegungsausformung, Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch (S.72-85). Aachen: Meyer und Meyer.
[Beitrag in Sammelband]
Giese, M. (2009). Einleitung zum Sammelbad „Erfahrungsorientierter und Bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch“, Erfahrungsorientierter und Bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch. Aachen: Meyer und Meyer.
[Beitrag in Sammelband]
Giese, M. (2009). Theoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und bildenden Sportunterrichts, Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht. Ein theoriegeleitetes Praxishandbuch (S.13-53). Aachen: Meyer und Meyer.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Giese, M. (2009). Müssen Blinde Fußball spielen? Bewegung als Bedingung der Möglichkeit selbstbestimmter Teilhabe, Zeitschrift für Heilpädagogik, 60(1), 20-27.
Martin.Giese[at]ph-heidelberg.de
Barrieren von Lehrkräften mit Blindheit im Bildungssystem (BLBB-Studie)
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