Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Graf, Sönke

Akademischer Mitarbeiter; Fak. 3 - Physik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Im Neuenheimer Feld 562 69120 Heidelberg Raum B117

Icon Mail graf[at]ph-heidelberg.de
OrcID: 0000-0003-0593-1384

Forschungsschwerpunkte:
Lehrkräfte Fort- und Weiterbildung; IKT
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fak. 3 • Physik
Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
Chain Reaction - Ein nachhaltiger Zugang zum forschend entdeckenden Lernen in den Naturwissenschaften
Projekt aufrufen
Projekt-ID:357
Dissertation
abgeschlossen

Professionalisierung von Lehrkräften: Zur Nutzung von Kommunikationsmöglichkeiten im Rahmen einer internationalen Lehrerfortbildung zum Einsatz von IKT im naturwissenschaftlichen Unterricht [ “We’re better, connected” Empirical study on the potential of international science teacher trainings]
“We’re better, connected” Empirical study on the potential of international science teacher trainings
Projekt aufrufen
Projekt-ID:214
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

CAT - The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching - a teacher training course with a European perspective
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle20202019201820172015201420132010
VortragOpen Accessohne Peer ReviewPrintDeutsch

Naturwissenschafts-Lehrerfortbildung und professionsbezogene Gespräche

Graf, S. & Welzel-Breuer, M. (2014). Naturwissenschafts-Lehrerfortbildung und professionsbezogene Gespräche. München.

Abstract
Internationale Lehrerfortbildungen sollen auch der professionsorientierten Kommunikation unter den Teilnehmern dienen. Nutzen Naturwissenschaftslehrer die Ressourcen, welche in informellen Kommunikationsprozessen liegen? Durch beispielhafte Einblicke in die informelle Kommunikation innerhalb einer spezifischen internationalen Lehrerfortbildung (CAT) sollen Informationen zum Re-Design und zur Verbesserung des Kurses, aber auch Hinweise zur Kursgestaltung vergleichbarer Trainings gewonnen werden.
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
VortragOpen AccessPeer ReviewPrintEnglish

Science teacher training and subject related conversations

Graf, S. & Welzel-Breuer, M. (2014). Science teacher training and subject related conversations. Zypern.

Abstract
Are international science teacher trainings using the resources that lie in informal communication processes adequately? Which possible new approaches can be found by observing the communication processes between teachers within science teacher training courses? Reviewing current research and literature on informal learning and current trends in teacher training one cannot help but notice that a detailed qualitative investigation and description of communication processes that take place inside
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden