"Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016).
Professionalisierung von Lehrkräften zur Inklusion unter Einbezug von Bildungsfachkräften mit Behinderungserfahrungen
Gänßmantel, M., Heyl, V., Lihl, T. & Terfloth, K. (2024). Professionalisierung von Lehrkräften zur Inklusion unter Einbezug von Bildungsfachkräften mit Behinderungserfahrungen, In: S. Greiten, G. Geber-Knop, A. Gruhn & M. Köninger (Hrsg.), Lehrer:innenbildung für Inklusion - Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven (S.31-44). Weinheim: Beltz Juventa.
Verhaltensbezogene Interventionen bei Seh- und Höreinbußen im Alter
Wahl, H. W. & Heyl, V. (2024). Verhaltensbezogene Interventionen bei Seh- und Höreinbußen im Alter, In: P. Gellert & H. W. Wahl (Hrsg.), Interventionsgerontologie. 100 Schlüsselbegriffe für Forschung, Lehre und Praxis (S.389-395). Stuttgart: Kohlhammer.
How Older People learn to use a Voice Assistant: The Relevance of analog and digital Learning Materials
Schlomann, A., Even, C., Hammann (geb. Krämer), T., Rietz, C., Heyl, V., Zentel, P. & Wahl, H. W. (2024). How Older People learn to use a Voice Assistant: The Relevance of analog and digital Learning Materials, Zeitschrift für Gerontologie und Geriatrie, 57(2), 110.
Psychometrische Qualität von Messinstrumenten zu Sichtweisen auf Inklusion (PREIS, PREIS-E, EFI-L, FEDI)
Mechler, C., Scheer, D. & Heyl, V. (2024). Psychometrische Qualität von Messinstrumenten zu Sichtweisen auf Inklusion (PREIS, PREIS-E, EFI-L, FEDI), Empirische Sonderpädagogik, 16(2), 137-153.
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