Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Oberschmidt, Jürgen Professor; Fak. 2 - Musik  Anschrift:Päd. Hochschule Heidelberg Keplerstr. 87 69120  oberschmidt[at]ph-heidelberg.de |
Neue Musiklehre. In: Hermann Keller dem Mainstream so fremd wie dem Vogel die Fessel, hrsg. von Antje Messerschmidt u. Mathias Lehmann [Wiederabdruck aus: Die Tonkunst 2015 (1), 84-86]Neue Musiklehre. In: Hermann Keller dem Mainstream so fremd wie dem Vogel die Fessel, hrsg. von Antje Messerschmidt u. Mathias Lehmann [Wiederabdruck aus: Die Tonkunst 2015 (1), 84-86] | "Oberschmidt, J. (2019). Neue Musiklehre. In: Hermann Keller dem Mainstream so fremd wie dem Vogel die Fessel, hrsg. von Antje Messerschmidt u. Mathias Lehmann [Wiederabdruck aus: Die Tonkunst 2015 (1), 84-86], Neumünster: von Bockel Verlag, 95-97 . | Sonstiges Details |
Rezension: Frieder Bleyl & Gaby Grest. Der groß Trommelwirbel. Wege zum Groove für ALLE. Ein Lehrwerk für den PercussionunterrichtRezension: Frieder Bleyl & Gaby Grest. Der groß Trommelwirbel. Wege zum Groove für ALLE. Ein Lehrwerk für den Percussionunterricht | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Frieder Bleyl & Gaby Grest. Der groß Trommelwirbel. Wege zum Groove für ALLE. Ein Lehrwerk für den Percussionunterricht, Musikunterricht aktuell 2019 (9), 36-37. | Sonstiges Details |
Rezension: Friedhilde Trünn: Sing Sang Song III. Praktische Stimmbildung für JugendlicheRezension: Friedhilde Trünn: Sing Sang Song III. Praktische Stimmbildung für Jugendliche | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Friedhilde Trünn: Sing Sang Song III. Praktische Stimmbildung für Jugendliche, Musik & Unterricht 2019 (134), 74. | Sonstiges Details |
Rezension: Jürgen Terhag & Urusla Neumann. Schnick Schnack Schnuck 30 neue LiederRezension: Jürgen Terhag & Urusla Neumann. Schnick Schnack Schnuck 30 neue Lieder | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Jürgen Terhag & Urusla Neumann. Schnick Schnack Schnuck 30 neue Lieder, Musik in der Grundschule 2019 (3), 55. | Sonstiges Details |
Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur KompositionspädagogikRezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik, Musik & Bildung 2019 (2), 62. | Sonstiges Details |
Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur KompositionspädagogikRezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik, Musikunterricht aktuell, 2019 (9), 36. | Sonstiges Details |
Rezension: Ure Schmitz. Wie Mozart in die Kugel kam. Kurioses und Überraschendes aus der Welt der klassischen MusikRezension: Ure Schmitz. Wie Mozart in die Kugel kam. Kurioses und Überraschendes aus der Welt der klassischen Musik | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Ure Schmitz. Wie Mozart in die Kugel kam. Kurioses und Überraschendes aus der Welt der klassischen Musik, Musik & Bildung 2019 (3), 62-63. | Sonstiges Details |
Rezension: Ute Adler & Martin Müller Schmied. Leitfaden Streicherklasse. Ein Praxisbuch für das erfolgreiche Unterrichten mit Streihinstrumenten.in klasse 5 und 6Rezension: Ute Adler & Martin Müller Schmied. Leitfaden Streicherklasse. Ein Praxisbuch für das erfolgreiche Unterrichten mit Streihinstrumenten.in klasse 5 und 6 | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Ute Adler & Martin Müller Schmied. Leitfaden Streicherklasse. Ein Praxisbuch für das erfolgreiche Unterrichten mit Streihinstrumenten.in klasse 5 und 6, Musik & Unterricht 2019 (134), 75. | Sonstiges Details |
Rezension: Wilfried Gruhn & Peter Röbke (Hrsg.). Musik lernen. Bedingungen –Handlungsfelder – PositionenRezension: Wilfried Gruhn & Peter Röbke (Hrsg.). Musik lernen. Bedingungen –Handlungsfelder – Positionen | "Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Wilfried Gruhn & Peter Röbke (Hrsg.). Musik lernen. Bedingungen –Handlungsfelder – Positionen, Musik & Bildung 2019 (1), 62. | Sonstiges Details |
Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen TransformationOberschmidt, J. & Zöllner-Dressler, S. (2019). Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation. Essen Die Blaue Eule .ISBN: 978-3-89924-394-9 | Buch DetailsDNB aufrufen |
O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe. LehrerbandOberschmidt, J., Ahlers, M., Blochmann, C., Dettmann, C., Fabian, B., Lamberts-Piel, C., Niegot, A., Rosenbrock, A. & Schläbitz, N. (2019). O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe. Lehrerband . Paderborn Schöningh. | Buch Details |
„Einzige Antwort auf Kunst ist Kunst“. Überlegungen zu einer Theorie und Praxis der ästhetischen TransformationOberschmidt, J. (2019). „Einzige Antwort auf Kunst ist Kunst“. Überlegungen zu einer Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation, In: J. Oberschmidt & S. Zöllner-Dressler (Hrsg.), Musik – Bild – Bewegung – Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation (S.13-40). Essen: Die blaue Eule. | Sammelband Details |
„Keinerlei Mystik; Mathematik genügt mir.“ Über Armut und Fülle des Redens über MusikOberschmidt, J. (2019). „Keinerlei Mystik; Mathematik genügt mir.“ Über Armut und Fülle des Redens über Musik, In: J. Odendahl (Hrsg.), Musik und literarisches Lernen (S.89-104). Innsbruck: innsbruck university press. | Sammelband Details |
Digitalisierung: Der Weg in eine Lebenswelt 4.0Oberschmidt, J. (2019). Digitalisierung: Der Weg in eine Lebenswelt 4.0, In: D. Barth, G. Biegholdt, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 4. Bildung – Musik – Kultur: Am Puls der Zeit (S.110-117). Kassel, Mainz: BMU-Eigenverlag. | Sammelband Details |
Versuch über eine Musikdidaktik der Differenz. Musikunterricht durch die Brille der Inklusion betrachtetOberschmidt, J. (2019). Versuch über eine Musikdidaktik der Differenz. Musikunterricht durch die Brille der Inklusion betrachtet, In: I. Henning, S. Sauter & K. Witte (Hrsg.), Kreativität grenzenlos!? Inner- und außerschulische Expertisen zu inklusiver Kultureller Bildung (S.135-150). Bielefeld: transcript. | Sammelband Details |
Vorwort [Zur Ästhetischen Transformation]Oberschmidt, J. & Zöllner-Dressler, S. (2019). Vorwort [Zur Ästhetischen Transformation], In: J. Oberschmidt & S. Zöllner-Dressler (Hrsg.), Musik – Bild – Bewegung – Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation (S.7-12). Essen: Die blaue Eule. | Sammelband Details |
„Den Resonanzdraht in Schwingung versetzen“. Eine Auseinandersetzung mit Hartmut Rosas „Soziologie der Weltbeziehung“ in musikpädagogischer AbsichtOberschmidt, J. (2019). „Den Resonanzdraht in Schwingung versetzen“. Eine Auseinandersetzung mit Hartmut Rosas „Soziologie der Weltbeziehung“ in musikpädagogischer Absicht, Diskussion Musikpädagogik, 2019(81), 14-21. | Artikel Details |
„Time for Change“ – Wer bestimmt den Wandel? Ein Interview mit dem Kunstpädagogen Jochen KrautzOberschmidt, J. (2019). „Time for Change“ – Wer bestimmt den Wandel? Ein Interview mit dem Kunstpädagogen Jochen Krautz, Musikunterricht aktuell, 2019(9), 32-35. | Artikel Details |
Auf den Spuren P.D.Q. BachsOberschmidt, J. (2019). Auf den Spuren P.D.Q. Bachs, Musik & Bildung, 2019, 22-26. | Artikel Details |
Aus dem Norden… Über Stimmungen und Grundtöne einer Landschaft, ihrer Bewohner und ihrer MusikOberschmidt, J. (2019). Aus dem Norden… Über Stimmungen und Grundtöne einer Landschaft, ihrer Bewohner und ihrer Musik, Musik & Bildung, 2019(1), 14-20. | Artikel Details |
Die Flut hört niemals auf … [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“]Oberschmidt, J. (2019). Die Flut hört niemals auf … [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“], Musik & Unterricht, 2019(134), 14-23. | Artikel Details |
Editorial zum Themenheft „Neue(ste) Musik“Oberschmidt, J. (2019). Editorial zum Themenheft „Neue(ste) Musik“, Musik & Unterricht, 2019(135), 1. | Artikel Details |
Es werde Klang. [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“]Oberschmidt, J. (2019). Es werde Klang. [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“], Musik & Unterricht, 2019(134), 24-27. | Artikel Details |
Kreuz und quer. Über kreative Crossover-Küche, über Einheit, Vielfalt und über den vermischten GeschmackOberschmidt, J. (2019). Kreuz und quer. Über kreative Crossover-Küche, über Einheit, Vielfalt und über den vermischten Geschmack, Musik & Bildung, 2019(3), 14-18. | Artikel Details |
Manipulierte Wirklichkeit? David Garretts Biografie zwischen authentischer Beschreibung und vorgetäuschtem Fake-BerichtOberschmidt, J. (2019). Manipulierte Wirklichkeit? David Garretts Biografie zwischen authentischer Beschreibung und vorgetäuschtem Fake-Bericht, Musik & Bildung, 2019(2), 40-45. | Artikel Details |
Musik – Balsam für Körper und Seele? Über Wirkungen und Nebenwirkungen der Musik und des MusizierensOberschmidt, J. (2019). Musik – Balsam für Körper und Seele? Über Wirkungen und Nebenwirkungen der Musik und des Musizierens, Musikunterricht aktuell, 2019(9), 13-19. | Artikel Details |
Neue(ste) Musik in der SchuleOberschmidt, J. (2019). Neue(ste) Musik in der Schule, Musik & Unterricht, 2019(134), 10-13. | Artikel Details |
Nur Schall und Rauch? Über Fälschungen in der Musik und die (neue) „Fake“-KulturOberschmidt, J. (2019). Nur Schall und Rauch? Über Fälschungen in der Musik und die (neue) „Fake“-Kultur, Musik & Bildung, 2019(2), 12-16. | Artikel Details |
Reden über Musik. Über das nie endende Bedürfnis, das Unsagbare zur Sprache zu bringenOberschmidt, J. (2019). Reden über Musik. Über das nie endende Bedürfnis, das Unsagbare zur Sprache zu bringen, Üben & Musizieren, 2019(4), 6-10. | Artikel Details |