Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Oberschmidt, Jürgen Professor; Fak. 2 - Musik  Anschrift:Päd. Hochschule Heidelberg Keplerstr. 87 69120  oberschmidt[at]ph-heidelberg.de |
Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden SchulenAllgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen | "Oberschmidt, J. (2023). Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen, neue musikzeitung (11), S. 11. | Sonstiges Details |
Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-ZeitenOberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten, In: S. Lin-Klitzing, D. Di Faccia & T. Gaube (Hrsg.), Schule nach Corona - was haben wir gelernt? (S.160-177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. | Sammelband Details |
Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem ArbeitsethosOberschmidt, J. (2023). Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos, In: C. Gehrke & N. Nessler (Hrsg.), Arbeit. Konkursbuch 58 (S.368-382). Tübingen: Claudia Gehrke. | Sammelband Details |
Partizipation als Schlüssel für interkulturelle MusikvermittlungOberschmidt, J., Schweizer, K. & Zöllner-Dressler, S. (2023). Partizipation als Schlüssel für interkulturelle Musikvermittlung , In: I. Stark, T. Petersen, M. Wetterauer & C. Spannagel (Hrsg.), Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext (S.104-112). Weinheim, Basel: Beltz. | Sammelband Details |
Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden BegriffOberschmidt, J. (2023). Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden Begriff, In: G. Biegholdt, M. Benz & J. Oberschmidt (Hrsg.), Resonanz. Tagungsband zum 5. Bundeskongress Musikunterricht in Mannheim (S.6-19). Mainz: Schott. | Sammelband Details |
"Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit MusikOberschmidt, J. (2023). "Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit Musik, Musik & Bildung, 55(4), 12-18. | Artikel Details |
Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy RiotOberschmidt, J. (2023). Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy Riot, Musik & Bildung, 55(3), 12-18. | Artikel Details |
Alles, was zählt: „Zeit“Oberschmidt, J. (2023). Alles, was zählt: „Zeit“, infodienst(148), 14-15. | Artikel Details |
Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878)Oberschmidt, J. (2023). Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878), Üben & musizieren(5), 12-18. | Artikel Details |
Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter EmpfehlungenOberschmidt, J. & Biegholdt, G. (2023). Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter Empfehlungen , musikunterricht aktuell (17), 30-31. | Artikel Details |
Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der SchuleOberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der Schule , neue musikzeitung(3), 24. | Artikel Details |
Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-SchulleistungsstudieOberschmidt, J. (2023). Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-Schulleistungsstudie, neue musikzeitung(6), 1. | Artikel Details |
Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und ImprovisationOberschmidt, J. (2023). Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und Improvisation, Musik & Bildung, 55(2), 30-35. | Artikel Details |
Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer AbsichtOberschmidt, J. (2023). Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer Absicht, kubi-online.de. | Artikel Details |
Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren WidersprüchlichkeitenOberschmidt, J. (2023). Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren Widersprüchlichkeiten, Musik & Bildung, 55(1), 14-22. | Artikel Details |
The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von HeldeninszenierungenOberschmidt, J. (2023). The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von Heldeninszenierungen, Musik & Bildung, 55(1), 32-37. | Artikel Details |
Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestaltenOberschmidt, J. (2023). Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestalten, Diskussion Musikpädagogik(100), 25-28. | Artikel Details |
Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellenOberschmidt, J. (2023). Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellen, neue musikzeitung(11), 6. | Artikel Details |
Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und WiederholungOberschmidt, J. (2023). Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und Wiederholung, Musik & Bildung, 55(2), 12-18. | Artikel Details |