2002 [Artikel in wiss. Zeitschrift]
Rehm, M. (2002). Die Phänomene ernst nehmen – Offener naturwissenschaftlicher Unterricht, chimica didactica, 28, 191-199. [Artikel in wiss. Zeitschrift]
Buck, P. & Rehm, M. (2002). Vier Thesen zur bildungstheoretischen Einordnung eines phänomenologischen Chemieunterrichts, chimica didactica, 28, 21-26.
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