Prof. Dr. Scherf, Daniel Professor für Literarisches Lernen; Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung) Anschrift: Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für deutsche Sprache und Literatur
Im Neuenheimer Feld 561
69120 Heidelberg
scherf[at]ph-heidelberg.de Forschungsschwerpunkte: Fachdidaktische Lehrer/-innenforschung (im Hinblick auf Überzeugungen, Wissen, Handeln)
Literaturdidaktische Unterrichtsforschung (Fokus: Gespräche im Literaturunterricht)
Methoden und Routinen in der Erwachsenenalphabetisierung
Methodologische Fragen empirischer fachdidaktischer Forschung
Projekte:
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)
01.01.23 bis 30.09.26
KI nutzen, KI unterrichten: Anwendungsszenarien von KI-Tools in die Deutschlehrer:innenbildung integrieren (KInu-D) KInu-D
01.01.23 bis 31.12.25
Germanistische Institutspartnerschaft (GIP) 2023-2025 Partnership of Institutes for German Language and Literatur
01.03.20 bis 31.12.23
LegelitE: Erwerb von Leseflüssigkeit gering literalisierter Erwachsener:
Explorative Untersuchung von Lernangeboten und deren Nutzung LegelitE
Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung) Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung)
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)
01.01.23 bis 30.09.26
KI nutzen, KI unterrichten: Anwendungsszenarien von KI-Tools in die Deutschlehrer:innenbildung integrieren (KInu-D) KInu-D
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Germanistische Institutspartnerschaft (GIP) 2023-2025 Partnership of Institutes for German Language and Literatur
01.03.20 bis 31.12.23
LegelitE: Erwerb von Leseflüssigkeit gering literalisierter Erwachsener:
Explorative Untersuchung von Lernangeboten und deren Nutzung LegelitE
Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung) Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung)
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Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung) Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung)
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Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung) Professionelles Lehrerhandeln im Literaturunterricht: Perspektiven auf einen zentralen Gegenstand literaturdidaktischer Wissensproduktion (Tagung und Veröffentlichung)
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2020 [Beitrag in Sammelband]
Harwart, M., Sander, J. & Scherf, D. (2020). Adaptives Lehrerhandeln. Zur Modellierung, Nachweis und Wirkung eines potenziellen Qualitätsaspekts gesprächsförmigen Literaturunterrichts., In: F. Heizmann, J. Mayer & M. Steinbrenner (Hrsg.), Das Literarische Unterrichtsgespräch. Didaktische Reflexionen und empirische Rekonstruktionen. (S.255-276). Baltmannsweiler: Schneider.
[Beitrag in Sammelband]
Heynitz, M. & Scherf, D. (2020). Relationen von Reden über und Handeln im Literaturunterricht. Zur Rekonstruktion lehrerinnen- und lehrerseitiger Überzeugungen aus Interviews und Unterrichtsvideographien., In: K. Schindler & F. Schmidt (Hrsg.), Wissen und Überzeugungen von Deutschlehrkräften. (S.89-107). Frankfurt: Peter Lang.
[Beitrag in Sammelband]
Scherf, D. (2020). Warum verkauft Narinder die Maus? Anhand der Kurzgeschichte "Narinders Maus" Annahmen zum Innenleben einer Figur differenziert erarbeiten., Deutsch 5-10 (S.4-7). Hannover: Friedrich Verlag.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Harwart, M., Sander, J. & Scherf, D. (2020). Haltegeländer für das Verstehen bereitstellen. Adaptiv unterstützendes Lehrerhandeln im Gespräch über Eric von Shaun Tan., Praxis Deutsch, 47(280), 18-24.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Scherf, D. (2020). Rezepte sind gut - sehr gute Angebote sind besser., Didaktik Deutsch, 25, 16-22.
Anschrift:
scherf[at]ph-heidelberg.de
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