Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Werner, Birgit
Fak I - Sonderpädagogik - Pädagogik der Lernförderung
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Pädagogische Hochschule Heidelberg
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg


Icon Mail birgit.werner[at]ph-heidelberg.de
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Projekte
20232021202020192016201320122011201020082007
Fak I • Sonderpädagogik - Pädagogik der Lernförderung
Projekt-ID:734
Dissertation
abgeschlossen

"Blinde Flecken in der Mathematik" Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich
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Projekt-ID:534
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung von Mathematikaufgaben für Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" für den Ländervergleich 2018 - Forschungskooperation mit dem IQB (Institut für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen) Berlin
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Projekt-ID:535
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Diagnose und Förderung sprachlicher und mathematischer Kompetenzen von berufsschulpflichtigen jugendlichen Asylsuchenden - hier Schwerpunkt: Diagnose und Förderung mathematischer Kompetenzen im berufsbildenden Bereich
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Fak. 2 • Deutsch (mit Sprecherziehung)
Projekt-ID:470
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Reallabor Asyl, Teilprojekt I: Diagnose und Förderung sprachlicher und mathematischer Kompetenzen berufsschulpflichtiger jugendlicher Asylsuchender
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Publikationen
20232022202120202019201820172016201520142013201220112010200920082007200320011999
Artikel

„Dass ich der werden kann, den ich mir vorstelle zu sein, dass ich erreichen kann, was ich wollte“. Eckpunkte einer regionalen Verbleibstudie 2021 zur Deskription von Transitionsprozessen bei Jugendlichen aus dem Förderschwerpunkt Lernen

Werner, B. (2023). „Dass ich der werden kann, den ich mir vorstelle zu sein, dass ich erreichen kann, was ich wollte“. Eckpunkte einer regionalen Verbleibstudie 2021 zur Deskription von Transitionsprozessen bei Jugendlichen aus dem Förderschwerpunkt Lernen, Lernen fördern, 43(1), 20-29.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:„Dass ich der werden kann, den ich mir vorstelle zu sein, dass ich erreichen kann, was ich wollte“. Eckpunkte einer regionalen Verbleibstudie 2021 zur Deskription von Transitionsprozessen bei Jugendlichen aus dem Förderschwerpunkt Lernen

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