Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Dr. Rupp, Robert Fak. 3 - Prävention und Gesundheitsförderung  Anschrift:Im Neuenheimer Feld 720 Raum 123  rupp[at]ph-heidelberg.de |
Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission GesundheitDas Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit | "Bucksch, J., Dold, C. & Rupp, R. (2022). Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit, Tübingen. | Vortrag Details |
Der Einsatz bewegender Methoden in der Hochschullehre aus der Perspektive von Dozierenden. Jahrestagung dvs-Kommission GesundheitDer Einsatz bewegender Methoden in der Hochschullehre aus der Perspektive von Dozierenden. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit | "Rupp, R. & Bucksch, J. (2022). Der Einsatz bewegender Methoden in der Hochschullehre aus der Perspektive von Dozierenden. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit, Tübingen. | Vortrag Details |
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus DozierendenperspektiveHochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive | "Rupp, R. & Bucksch, J. (2022). Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive, Magdeburg. | Vortrag Details |
Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active TeachingRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching. ( 1. Auflage) Wiesbaden Springer Fachmedien.DOI: 10.1007/978-3-658-38679-5 | Buch Details |
Being physically active during University Teaching Pays OffRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Being physically active during University Teaching Pays Off, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S.3-7). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Change Sedentary Behavior—Theoretical ConsiderationsRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Change Sedentary Behavior—Theoretical Considerations, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.9-11). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
ConclusionRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Conclusion, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.33-34). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Heidelberg Model of Physically Active TeachingRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Heidelberg Model of Physically Active Teaching, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S.13-20). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Practical ExamplesDold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2022). Practical Examples, In: C. Dold, J. Bucksch & R. Rupp (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.21-27). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Thoughts on ImplementationRupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Thoughts on Implementation, In: R. Rupp, C. Dold & J. Bucksch (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S.29-32). Wiesbaden: Springer. | Sammelband Details |
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus DozierendenperspektiveRupp, R. & Bucksch, J. (2022). Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive, Das Gesundheitswesen, 84(8). | Artikel Details |