Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. phil. Knaus, Thomas

Professor; Fak. 2 - Medienpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Im Neuenheimer Feld 561 (A-333)
D-69120 Heidelberg, Baden-Wuerttemberg, Germany

Icon Mail knaus[at]ph-heidelberg.de
Icon Homepage https://thomas-knaus.de/
OrcID: 0000-0002-4241-0839

Forschungsschwerpunkte:
Medienpädagogik und Bildungsinformatik unter den Bedingungen von Mediatisierung, Digitalisierung und (generativer und kommunikativer) Künstlicher Intelligenz (KI); Bildung im Spannungsfeld von Mensch und Maschine; Generative KI in Schule und Hochschule; Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Wissenschaftstheoretische und methodologische und empirische Grundlagen der Medienpädago
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Projekte

Fak. 2 • Medienpädagogik
Projekt-ID:1131 • Ausrichtung: international • 102 020 911 • Zeitraum: 01.10.26 bis 31.03.28
Forschungsprojekt
akt. laufend

Künstliche Intelligenz und Ko-Kreativität – Bildung im Spannungsfeld von Mensch und Maschine
Artificial Intelligence and Co-Creativity in Education
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1133 • Ausrichtung: international • [folgt] • Zeitraum: 01.07.16 bis 30.09.41
Forschungsprojekt
akt. laufend

Fortführung und Operationalisierung des konzeptionellen Frameworks „Frankfurt Dreieck“
Continuation and Operationalization of the Conceptual Framework “Frankfurt Triangle”
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1134 • Ausrichtung: national • 102 022 404 • Zeitraum: 13.10.14 bis 30.09.41
Forschungsprojekt
akt. laufend

Forschungswerkstatt Medienpädagogik (Kooperations- und Publikationsprojekt)
Media Education Research Workshop
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle20262025202420232022
Artikel

Educational Impulses for Redesigning (Online) Teaching in the Post-Pandemic World—A Discussion and Evaluation of Lessons Learned

Knaus, T. (2024). Educational Impulses for Redesigning (Online) Teaching in the Post-Pandemic World—A Discussion and Evaluation of Lessons Learned, Weizenbaum Journal of the Digital Society – WJDS, 4(4), 1-36.
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Artikel

Ist das Kunst... oder kann das die KI? Zum Verhältnis von menschlicher und künstlicher Kreativität

Knaus, T., Merz, O. & Junge, T. (2024). Ist das Kunst... oder kann das die KI? Zum Verhältnis von menschlicher und künstlicher Kreativität, Onlinezeitschrift Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 2024(24), 1-24.
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Artikel

Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung

Knaus, T. (2024). Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung, Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 2024(24), 1-34.
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Artikel

Thomas Knaus im Gespräch mit... Caroline Grabensteiner

Knaus, T. & Grabensteiner, C. (2024). Thomas Knaus im Gespräch mit... Caroline Grabensteiner, Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 2024(24), 1-24.
Artikel-Cover:Thomas Knaus im Gespräch mit... Caroline GrabensteinerDetails
Artikel

Warum KI kein Hype ist und die Medienpädagogik sich damit befassen sollte

Knaus, T. (2024). Warum KI kein Hype ist und die Medienpädagogik sich damit befassen sollte, merz | medien + erziehung, 68(3), 21-30.
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