Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Kalz, Marco

Professor für Mediendidaktik; Fak. 2 - Mediendidaktik
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Prof. Dr. Marco Kalz Professor of Technology-Enhanced Learning/Mediendidaktik Heidelberg University of Education Institute for Arts, Music and Media Im Neuenheimer Feld 561 69120 Heidelberg Germany

Icon Mail kalz[at]ph-heidelberg.de
Icon Homepage https://kalz.cc
OrcID: 0000-0003-1471-5827

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Projekte

Fak. 2 • Mediendidaktik
Projekt-ID:1128 • Ausrichtung: national • 102 020 910 • Zeitraum: 01.04.26 bis 31.03.29
Forschungsprojekt
akt. laufendKooperation

MARSS: Multimodales System zur Abwehr von Desinformation für SchülerInnen
MARSS: A multimodal system to combat disinformation for school pupils
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Projekt-ID:994
Forschungsprojekt
akt. laufend

Interact-Europe 100
Interact-Europe 100
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Projekt-ID:950
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Digital Transition and digital resilience in oncology
Digital Transition and digital resilience in oncology
Projekt aufrufen
Projekt-ID:936
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone
Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
Projekt aufrufen
Projekt-ID:890
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Innovative collaboration for Inter-specialty cancer training across Europe (INTERACT-EUROPE)
Innovative collaboration for Inter-specialty cancer training across Europe (INTERACT-EUROPE)
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Projekt-ID:799
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

JOKER – Journalistische und crossmediale Kompetenzentwicklung für Studierende
JOKER: Journalistic and cross-media competence development for students
Projekt aufrufen
Projekt-ID:794
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

DATA2Teach. Wie Daten Schule und Schulen Daten machen
Data2Teach. How data make schools and schools make data
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Projekt-ID:787
Forschungsprojekt
abgeschlossen

ENTER_EdTech: Entering the EdTech Entrepreneurship World
ENTER_EdTech: Entering the EdTech Entrepreneurship World
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Projekt-ID:580
Forschungsprojekt
abgeschlossen

SOONER - The Structuration of Open and Online Education in the Netherlands
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Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:724
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Kooperation Hochschulentwicklung Heidelberg – La Paz (HeiLaP)
Cooperation Heidelberg University Development - La Paz (HeiLaP)
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Publikationen

Alle20252024202320222021202020192018201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
Sammelband

Lifelong Learning and Its Support with New Technologies

Kalz, M. (2015). Lifelong Learning and Its Support with New Technologies, International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (S.93-99). Oxford: Elsevier.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Lifelong Learning and Its Support with New TechnologiesDetails
Sammelband

PLE in formal education: challenges for openness and control

Kalz, M. (2015). PLE in formal education: challenges for openness and control, Responsive Open Learning Environments (S.226-228). Heidelberg, Germany: Springer.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:PLE in formal education: challenges for openness and controlDetails
Artikel

Establishing a European cross-provider data collection about open online courses

Kalz, M., Kreijns, K., Walhout, J., Castaño-Muñoz, J., Espasa, A. & Tovar, E. (2015). Establishing a European cross-provider data collection about open online courses, The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16, 62-77.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Establishing a European cross-provider data collection about open online coursesDetails
Artikel

Tap it again, Sam: Harmonizing personal environments towards lifelong learning

Tabuenca, B., Kalz, M. & Specht, M. (2015). Tap it again, Sam: Harmonizing personal environments towards lifelong learning, International Journal of Advanced Corporate Learning, 8, 16-23.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Tap it again, Sam: Harmonizing personal environments towards lifelong learningDetails
Artikel

Time will tell: The role of mobile learning analytics in self-regulated learning

Tabuenca, B., Kalz, M., Drachsler, H. & Specht, M. (2015). Time will tell: The role of mobile learning analytics in self-regulated learning, Computers & Education, 89, 53-74.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Time will tell: The role of mobile learning analytics in self-regulated learningDetails