Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Kalz, Marco Professor für Mediendidaktik; Fak. 2 - Mediendidaktik  Anschrift:Prof. Dr. Marco Kalz Professor of Technology-Enhanced Learning/Mediendidaktik Heidelberg University of Education Institute for Arts, Music and Media Im Neuenheimer Feld 561 69120 Heidelberg Germany  kalz[at]ph-heidelberg.de https://kalz.ccOrcID: 0000-0003-1471-5827  |
Data2Teach – Datenkompetenz für angehende Lehrer:innenData2Teach – Datenkompetenz für angehende Lehrer:innen | "Kalz, M. (2023). Data2Teach – Datenkompetenz für angehende Lehrer:innen, Online. | Vortrag Details |
Impact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environmentImpact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environment | "Kalz, M. (2023). Impact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environment, Universität Nürnberg-Erlangen. | Vortrag Details |
Invited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational FuturesInvited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational Futures | "Kalz, M. (2023). Invited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational Futures, Aveiro, Portugal. | Vortrag Details |
KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter?KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter? | "Kalz, M. (2023). KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter?, Uni Marburg. | Vortrag Details |
Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre?Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre? | "Kalz, M. (2023). Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre?, Uni Nürnberg-Erlangen. | Vortrag Details |
Publizieren im Bereich Educational TechnologyPublizieren im Bereich Educational Technology | "Kalz, M. (2023). Publizieren im Bereich Educational Technology, Online. | Vortrag Details |
Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische AnalyseZukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse | "Kalz, M. (2023). Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse, online. | Vortrag Details |
TWLZ German Teacher Network Twitter Corpus (December 2013 - December 2020)TWLZ German Teacher Network Twitter Corpus (December 2013 - December 2020) | "Kalz, M. (2023). TWLZ German Teacher Network Twitter Corpus (December 2013 - December 2020), OSF. | Sonstiges Details |
A Thematic Analysis of Factors Influencing Student’s Peer-Feedback OrientationKasch, J., Van Rosmalen, P. & Kalz, M. (2023). A Thematic Analysis of Factors Influencing Student’s Peer-Feedback Orientation, In: O. Noroozi & B. De Wever (Hrsg.), The Power of Peer Learning. Fostering Students’ Learning Processes and Outcomes. (S.265-287) (Band 1). Cham: Springer. | Sammelband Details |
Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität.Schulze, A. & Kalz, M. (2023). Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität., In: G. Brandhofer & C. Wiesner (Hrsg.), Didaktik in einer Kultur der Digitalität. Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik. (S.57-70). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG. | Sammelband Details |
A data-driven approach for the identification of features for automated feedback on academic essaysAbbas, M., Van Rosmalen, P. & Kalz, M. (2023). A data-driven approach for the identification of features for automated feedback on academic essays, IEEE Transactions on Learning Technologies, 23(4). | Artikel Details |
An inter-specialty cancer training programme curriculum for EuropeBenstead, K., Brandl, A., Brouwers, T., Civera, J., Collen, S., Csaba, D. L., De Munter, J., Dewitte, M., Diez de los Rios, C., Dodlek, N., Eriksen, J. G., Forget, P., Gasparatto, C., Geissler, J., Hall, C., Juan, A., Kalz, M., Kelly, R., Klis, G., Kulaks?z, T., Lecoq, C., Marangoni, F., McInally, W., Oliver, K., Popovics, M., Poulios, C., Price, R., Rollo, I., Romeo, S., Steinbacher, J., Sulosaari, V. & O´Higgins, N. (2023). An inter-specialty cancer training programme curriculum for Europe, European Journal of Surgical Oncology, 49(9), 1-6. | Artikel Details |
How well does teacher education prepare for teaching with technology? A TPACK-based investigation at a university of educationWeidlich, J. & Kalz, M. (2023). How well does teacher education prepare for teaching with technology? A TPACK-based investigation at a university of education, European Journal of Teacher Education , 1(1), 1-21. | Artikel Details |
Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation studyWoitt, S., Weidlich, J., Jivet, I., Göksün, D. O., Drachsler, H. & Kalz, M. (2023). Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study, Teaching in Higher Education, 00(0), 1-21. | Artikel Details |
Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study,Kalz, M. & Weidlich, J. (2023). Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study,, Teaching in Higher Education, 31, 1-20. | Artikel Details |
Students’feedback literacy in higher education: an initial scale validation studyKalz, M. (2023). Students’feedback literacy in higher education: an initial scale validation study, Teaching in Higher Education, 23(1), 1-21. | Artikel Details |
Technology-Enhanced Learning in the Education of Oncology Medical Professionals: A Systematic Literature ReviewKulaks?z, T., Steinbacher, J. & Kalz, M. (2023). Technology-Enhanced Learning in the Education of Oncology Medical Professionals: A Systematic Literature Review, Journal of Cancer Education, 38, 1743-1751. | Artikel Details |
Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen.Kalz, M. (2023). Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen., MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung., 2023(1), 332-352. | Artikel Details |