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Vortrag
Data2Teach – Datenkompetenz für angehende Lehrer:innen
Kalz, M. (2023). Data2Teach – Datenkompetenz für angehende Lehrer:innen, Online.Vortrag
Impact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environment
Kalz, M. (2023). Impact of AI on digital literacy in teacher education: Implications of a changing digital environment, Universität Nürnberg-Erlangen.Vortrag
Invited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational Futures
Kalz, M. (2023). Invited Keynote panel: Responsive and Sustainable Educational Futures, Aveiro, Portugal.Vortrag
KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter?
Kalz, M. (2023). KI in der Hochschullehre: Vom stochastischen Papagei zum allwissenden Lernbegleiter?, Uni Marburg.Vortrag
Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre?
Kalz, M. (2023). Peer Feedback: Brücke zu einer neuen Feedback- und Beurteilungskultur in der Hochschullehre?, Uni Nürnberg-Erlangen.Vortrag
Publizieren im Bereich Educational Technology
Kalz, M. (2023). Publizieren im Bereich Educational Technology, Online.Vortrag
Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse
Kalz, M. (2023). Zukunftskompetenzen und KI-Kompetenz – alter Wein in neuen Schläuchen? Eine kritische Analyse, online.Sonstiges
TWLZ German Teacher Network Twitter Corpus (December 2013 - December 2020)
Kalz, M. (2023). TWLZ German Teacher Network Twitter Corpus (December 2013 - December 2020), OSF.Sammelband
A Thematic Analysis of Factors Influencing Student’s Peer-Feedback Orientation
Kasch, J., Van Rosmalen, P. & Kalz, M. (2023). A Thematic Analysis of Factors Influencing Student’s Peer-Feedback Orientation, In: O. Noroozi & B. De Wever (Hrsg.), The Power of Peer Learning. Fostering Students’ Learning Processes and Outcomes. (S.265-287) (Band 1). Cham: Springer.Sammelband
Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität.
Schulze, A. & Kalz, M. (2023). Mobiles Lernen im Zeitalter der Mobilität und Postdigitalität., In: G. Brandhofer & C. Wiesner (Hrsg.), Didaktik in einer Kultur der Digitalität. Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik. (S.57-70). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG.Artikel
A data-driven approach for the identification of features for automated feedback on academic essays
Abbas, M., Van Rosmalen, P. & Kalz, M. (2023). A data-driven approach for the identification of features for automated feedback on academic essays, IEEE Transactions on Learning Technologies, 23(4).Artikel
An inter-specialty cancer training programme curriculum for Europe
Benstead, K., Brandl, A., Brouwers, T., Civera, J., Collen, S., Csaba, D. L., De Munter, J., Dewitte, M., Diez de los Rios, C., Dodlek, N., Eriksen, J. G., Forget, P., Gasparatto, C., Geissler, J., Hall, C., Juan, A., Kalz, M., Kelly, R., Klis, G., Kulaksız, T., Lecoq, C., Marangoni, F., McInally, W., Oliver, K., Popovics, M., Poulios, C., Price, R., Rollo, I., Romeo, S., Steinbacher, J., Sulosaari, V. & O´Higgins, N. (2023). An inter-specialty cancer training programme curriculum for Europe, European Journal of Surgical Oncology, 49(9), 1-6.Artikel
How well does teacher education prepare for teaching with technology? A TPACK-based investigation at a university of education
Weidlich, J. & Kalz, M. (2023). How well does teacher education prepare for teaching with technology? A TPACK-based investigation at a university of education, European Journal of Teacher Education , 1(1), 1-21.Artikel
Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study
Woitt, S., Weidlich, J., Jivet, I., Göksün, D. O., Drachsler, H. & Kalz, M. (2023). Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study, Teaching in Higher Education, 00(0), 1-21.Artikel
Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study,
Kalz, M. & Weidlich, J. (2023). Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study,, Teaching in Higher Education, 31, 1-20.Artikel
Students’feedback literacy in higher education: an initial scale validation study
Kalz, M. (2023). Students’feedback literacy in higher education: an initial scale validation study, Teaching in Higher Education, 23(1), 1-21.Artikel
Technology-Enhanced Learning in the Education of Oncology Medical Professionals: A Systematic Literature Review
Kulaksız, T., Steinbacher, J. & Kalz, M. (2023). Technology-Enhanced Learning in the Education of Oncology Medical Professionals: A Systematic Literature Review, Journal of Cancer Education, 38, 1743-1751.Artikel
Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen.
Kalz, M. (2023). Zurück in die Zukunft? Eine literaturbasierte Kritik der Zukunftskompetenzen., MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung., 2023(1), 332-352. 
Anschrift:
kalz[at]ph-heidelberg.de
https://kalz.cc
